Lesson 45-46（教学设计）-2023-2024学年新概念第一册.docxVIP

Lesson45-46（教学设计）-2023-2024学年新概念第一册

授课内容

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教材分析

“Lesson45-46（教学设计）-2023-2024学年新概念第一册”的两篇文章主要围绕日常生活中的礼貌用语和行为规范展开。Lesson45通过描述一个在餐馆里的场景，让学生掌握如何正确使用礼貌用语进行点餐和表示感谢。Lesson46则通过描述一个在图书馆的场景，让学生了解在公共场合应遵守的基本规则和礼貌。这两篇文章旨在培养学生良好的交际能力和公共道德意识。在教学过程中，我将以课本内容为基础，结合学生的实际生活经验，通过互动讨论、角色扮演等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高他们的语言运用能力和道德素养。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的英语语言运用能力和跨文化交际意识。通过学习Lesson45-46，学生将能够掌握日常生活中的礼貌用语和行为规范，提高他们的语言表达能力和交际技巧。同时，课程还将帮助学生树立良好的公共道德意识，培养他们在不同文化背景下的沟通能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点：本节课的核心内容是掌握日常生活中的礼貌用语和行为规范。学生需要能够正确使用Please、Thankyou、Excuseme等礼貌用语，并理解其在不同场景下的运用。此外，学生还需要了解在公共场合应遵守的基本规则，如图书馆的静音规则和餐馆的点餐流程。

2.教学难点：本节课的难点在于学生对礼貌用语和行为规范的理解和实际应用。学生可能对某些礼貌用语的用法不熟悉，例如如何在请求帮助时使用Excuseme，或者如何在感谢时使用Thankyou。此外，学生可能对在公共场合遵守规则的重要性缺乏认识，需要通过实例和讨论来加深理解。

具体举例：在Lesson45中，学生需要理解在餐馆里如何礼貌地点餐和表示感谢。例如，学生应该使用Please来礼貌地提出点餐请求，如PleasecanIhaveamenu?，并使用Thankyou来表示感谢，如Thankyouforbringingthemenu.。在Lesson46中，学生需要了解在图书馆中保持安静的重要性，以及如何使用Excuseme来礼貌地请求他人的注意，如Excuseme,canyoupleasekeepquiet?。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和屏幕，用于展示PPT和视频材料。

-教学用书《新概念第一册》和学生练习册。

-白板和记号笔，用于板书和强调重点。

-录音机或音频播放设备，用于播放听力材料。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业，以及进行在线讨论。

3.信息化资源：

-PPT演示文稿，包含课程主要内容和实例。

-视频材料，展示不同场景下的礼貌用语和行为规范。

-在线词典和翻译工具，用于辅助学生理解和应用新词汇。

4.教学手段：

-互动讨论，鼓励学生参与课堂讨论，分享个人经验和观点。

-角色扮演，学生通过模拟不同场景，实际运用所学礼貌用语和行为规范。

-小组活动，学生分组进行合作学习，共同完成任务和练习。

-听力练习，通过听录音材料，提高学生的听力理解和应用能力。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们将学习Lesson45-46，这两篇文章主要围绕日常生活中的礼貌用语和行为规范展开。在开始学习之前，我想请大家分享一下自己在日常生活中遇到过的一些礼貌用语和行为规范的经历。

2.课文主旨内容探究（15分钟）

现在请大家打开课本，我们先来学习Lesson45。请大家注意课文中的场景描述和人物对话。我们来一起探讨一下这篇文章想要传达的主要信息是什么。

接下来，我们来学习Lesson46。这篇文章描述了一个在图书馆的场景，请大家关注其中的礼貌用语和行为规范。我们来一起分析一下这篇文章想要表达的重点是什么。

3.重点难点讲解（20分钟）

现在我们来讲解本节课的重点和难点。首先，我们要掌握日常生活中的礼貌用语和行为规范。请大家跟我一起复习一下课文中的Please、Thankyou、Excuseme等礼貌用语的用法。

接下来，我们来解决一些难点问题。比如，在Lesson45中，我们学习了如何在餐馆里礼貌地点餐和表示感谢。请大家跟我一起回顾一下这个过程。

在Lesson46中，我们了解了在图书馆中保持安静的重要性。请大家思考一下，为什么在图书馆中保持安静是一个基本的礼貌行为？我们如何用英语表达这个意思呢？

4.实践活动（15分钟）

现在我们来进行一些实践活动，以巩固所学知识。首先，请大家分组进行角色扮演，模拟课文中的场景，实际运用所学礼貌用语和行为