Unit 2 Exploring English 单元重点回眸2023-2024学年新教材高一英语必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（外研版2019）.docxVIP

Unit2ExploringEnglish单元重点回眸2023-2024学年新教材高一英语必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（外研版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高一英语必修第一册Unit2ExploringEnglish教学设计。

2.教学年级和班级：2023-2024学年新高一英语班级。

3.授课时间：两课时（90分钟）。

4.教学时数：2课时。

教学设计以《外研版2019高一英语必修第一册》教材为依据，深入挖掘教材内容，围绕Unit2ExploringEnglish的主题，通过多样的教学活动，帮助学生掌握重点词汇、语法和句型，提高学生的听说读写能力。同时，注重培养学生的跨文化交际意识，提高他们的英语素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2ExploringEnglish，学生将能够掌握一定量的词汇和语法知识，提高他们的语言运用能力。同时，通过对比中外文化差异，培养学生的文化意识，使他们能够理解和尊重不同文化背景下的交际方式。此外，通过小组讨论、思考问题等活动，发展学生的思维品质，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。最后，通过自主学习、合作学习和探究学习等环节，培养学生的学习能力，使他们能够独立解决问题，形成有效的学习策略。

学情分析

新高一的学生通常对英语有一定的基础，但程度不尽相同。他们对英语语法和词汇有一定的了解，但可能在实际运用中存在困难。在语言能力方面，学生能够进行简单的日常交流，但口语表达可能不够流畅，写作能力有待提高。此外，学生的文化意识和跨文化交际能力相对较弱，对英语国家的文化了解有限。

在学习能力方面，学生习惯于传统的课堂讲授方式，对于自主学习、合作学习和探究学习的能力尚在培养中。他们可能对新技术辅助学习持有好奇心和尝试意愿，但实际操作能力有待提高。

针对这些情况，本节课将通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信。将提供足够的学习支持，让学生在语言运用、文化意识和思维品质等方面得到提升。同时，将引导学生转变学习方式，培养他们的自主学习能力和合作精神，为他们的终身学习奠定基础。

教学方法与策略

1.针对新高一学生的特点，本节课将采用任务型教学法，通过设定具体的任务，让学生在实践中学习和应用英语。同时，结合交际式教学法，鼓励学生参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力和交际能力。

2.设计具体的教学活动包括：小组讨论、角色扮演、信息匹配、目标导向任务等。这些活动将激发学生的学习兴趣，帮助他们巩固所学知识，并培养他们的合作精神和团队意识。

3.在教学媒体使用方面，将利用多媒体课件、视频材料和在线学习平台等，为学生提供丰富的学习资源，增加课堂的趣味性和互动性。同时，利用网络资源，让学生接触更多的真实语言材料，提高他们的语言运用能力。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家上午好！在新的一节课开始之前，让我们先来回顾一下上节课所学习的内容。请大家打开课本，翻到第47页，看看上面的语法点和小测试。谁能告诉我，我们上节课学习了哪些语法点？很好，看来大家还记得很清楚。那么，我们现在就来做一个小测验，看看大家是否真正掌握了这些语法点。

2.课堂讲解（15分钟）

3.案例分析（20分钟）

现在，请大家翻到第50页，我们来分析一个案例。这个案例涉及到一些英语表达方式和语法结构。我会请大家读案例，并找出其中的重点句子。然后，我会解释这些句子的意思，并讲解其中的语法结构。在这个过程中，我会请大家积极参与，提出自己的看法和问题。

4.小组讨论（15分钟）

5.总结与作业布置（10分钟）

现在，我们来总结一下本节课的主要内容。请大家翻到第52页，我们来看一下本节课的重点词汇和语法结构。谁能告诉我，本节课我们学习了哪些词汇？很好，看来大家还记得很清楚。那么，我们现在就来做一个小测验，看看大家是否真正掌握了这些词汇。

最后，我要布置一下作业。请大家把今天学习的词汇和语法结构整理一下，写一篇短文。短文可以围绕我们今天讨论的问题，也可以是其他话题。要求运用本节课所学的词汇和语法结构，尽量用自己的语言表达。作业将在下节课进行讲解和批改。

这就是我们今天的课程内容。希望大家能够通过今天的学习，进一步提高自己的英语水平。下节课再见！

知识点梳理

本节课我们将对Unit2ExploringEnglish的主要知识点进行梳理，包括词汇、语法、句型和文化背景等方面。

1.词汇

本节课我们将学习以下词汇：

-culturaldiversity

-racialdiscrimination

-generationgap

-tradi