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小学美术新课程标准测试题(含答案)

2011版小学美术课程标准测试题汇总

一、填空题

1、美术课程的基本理念是面向全体学生，激发学生研究

兴趣，关注文化与生活，注重创新精神。

2、美术课程标准总目标按知识与技能、过程与方法、情

感、态度和价值观三个维度设定。

1、兴趣是研究美术的基本动力之一。

2、美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，

是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必

修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。

4、美术研究活动大致可分为创作和欣赏两类。

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3、美术课程分目标从造型.表现、设计.应用、欣赏.评述

和综合.探索四个研究领域设定。

6、实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都

具有研究美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的

发展。

2、美术应注重对学生审美能力的培养。在教学中应当遵

循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开

想像，进行比较。

3、《美术课程标准》将创作活动划分为造型表现和设计

应用两个研究领域。

6、现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因

此，美术课程特别重视对学生个性与创新精神的培养。

7、美术课程标准总目标中，学生以个人或集体合作的方

式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方

法。

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7、美术课程分目标从“造型.表现”、“设计.应用”、“欣赏.

评述”和“综合.探索”四个研究领域设定。

8、“造型.表现”研究领域是指运用多种媒材和手段，表达

情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的研究领

域。

4、美术课程凸显视觉性，具有实践性，追求人文性，强

调愉悦性。

5、注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积

极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审

美品位和审美能力。

6、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、

科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图，这

是第二学段综合.探索研究领域的目标。

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7、造型与表现是美术创作活动的两个方面，造型是表现

的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。

5、综合性研究是当代教育发展的一个新特点，美术课程

特别设置了综合.探索这一新的研究领域。

义务教育阶段的美术研究分为四个学段，其中第四个学段

是7-9年级。在实施美术教育时，我们必须相信每个学生都有

研究美术的潜能，并且能够在不同潜质上获得不同程度的发展。

美术课程分为四个研究领域，包括造型表现、设计应用、欣赏

评述和综合探索。美术研究袋是记录学生整个美术成长过程的

资料夹。美术教材是美术课程内容的重要载体，包括教科书和

教师参考用书。内容标准是课程总目标和分目标的具体化。美

术课程的改革不仅包括内容的改革，还包括教学过程和教学方

法的改革。

造型表现研究领域指的是通过多种媒材和手段表达情感和

思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能