9.2.1总体取值规律的估计(第2课时)教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册.docx

9.2.1总体取值规律的估计(第2课时)教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册

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课程基本信息

1.课程名称：9.2.1总体取值规律的估计(第2课时)教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册

2.教学年级和班级：高一下学期数学班级

3.授课时间：2023年3月15日，星期三，第2课时

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学目标：

1.理解总体取值规律的概念及其应用。

2.掌握利用样本数据估计总体取值规律的方法。

3.能够运用总体取值规律解决实际问题。

教学内容：

1.总体取值规律的定义及其性质。

2.利用样本数据估计总体取值规律的方法。

3.总体取值规律在实际问题中的应用。

教学过程：

1.导入：通过一个实际问题引入总体取值规律的概念。

2.讲解：讲解总体取值规律的定义及其性质，举例说明。

3.实践：让学生通过样本数据估计总体取值规律，并进行讨论。

4.应用：让学生运用总体取值规律解决实际问题，并进行讨论。

5.总结：总结本节课的主要内容和知识点。

教学资源：

1.课本：人教A版(2019)必修第二册。

2.教学PPT：包含总体取值规律的定义、性质和应用的例子。

3.练习题：用于让学生巩固所学内容。

教学评估：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和回答问题的情况。

2.练习题：让学生完成课后练习题，检验学生对总体取值规律的理解和应用能力。

3.课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数据处理和统计推断能力。通过理解总体取值规律的概念及其应用，学生能够掌握利用样本数据估计总体取值规律的方法，并能够运用此方法解决实际问题。具体包括：

1.能够从实际问题中抽象出总体取值规律的问题，并利用样本数据进行估计。

2.能够运用总体取值规律对实际问题进行分析和解决，提高学生的应用能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力，使他们在解决问题时能够进行合理的推理和判断。

4.培养学生团队合作和交流的能力，使他们能够与他人合作解决问题，并能有效地进行沟通和交流。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是总体取值规律的概念及其应用，以及利用样本数据估计总体取值规律的方法。重点包括：

（1）总体取值规律的定义及其性质，例如总体取值规律是指在一定条件下，随机变量的取值所具有的规律性。

（2）利用样本数据估计总体取值规律的方法，例如通过样本均值、样本方差等统计量来估计总体均值、总体方差等。

（3）总体取值规律在实际问题中的应用，例如通过对总体取值规律的估计来进行质量控制、预测等。

2.教学难点

本节课的难点在于理解并掌握利用样本数据估计总体取值规律的方法，以及如何将实际问题抽象为总体取值规律的问题。具体包括：

（1）理解样本数据与总体取值规律之间的关系，例如如何通过样本数据来推断总体取值规律。

（2）掌握估计总体取值规律的方法，例如如何计算样本均值、样本方差等统计量，并了解它们的性质和限制。

（3）将实际问题转化为总体取值规律的问题，例如如何从实际问题中抽象出随机变量的取值规律。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过具体的例子和实际问题来说明样本数据与总体取值规律之间的关系，让学生能够直观地理解二者之间的联系。

（2）采用分组讨论和合作学习的方式，让学生在小组内部讨论和探索如何利用样本数据估计总体取值规律，并分享彼此的方法和经验。

（3）引导学生运用已学的数学知识和方法来解决实际问题，培养他们将实际问题转化为总体取值规律的问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教A版(2019)必修第二册，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例等多媒体资源，以便于直观地展示总体取值规律的概念和应用。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，提前准备实验器材，如数据收集工具、计算器等，并确保其完整性和安全性，以便于学生进行实验操作和数据处理。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室内的教学设备如投影仪、黑板等正常运作，以支持教学的顺利进行。

教学过程

1.课程名称：9.2.1总体取值规律的估计(第2课时)教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册

2.教学年级和班级：高一下学期数学班级

3.授课时间：2023年3月15日，星期三，第2课时

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学目标：

1.理解总体取值