Unit 4 Customs and Traditions Further Exploration 教学设计 -2024-2025学年高中英语上外版必修第一册.docx

Unit4CustomsandTraditionsFurtherExploration教学设计-2024-2025学年高中英语上外版必修第一册

授课内容

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授课时间

教材分析

《Unit4CustomsandTraditionsFurtherExploration》为2024-2025学年高中英语上外版必修第一册的第四章，旨在帮助学生深入了解世界各国文化传统及习俗。本章节内容紧承前三单元，围绕“传统文化”主题，通过丰富多样的阅读材料和听说练习，拓宽学生视野，提高跨文化交际能力。课程设计将紧密结合课本，引导学生探讨各国节日庆典、风俗习惯及其背后的文化内涵，培养学生尊重和理解不同文化的态度。教学内容注重与实际生活的联系，激发学生对英语学习的兴趣，提高语言综合运用能力。

核心素养目标

本章节的核心素养目标为：提升学生文化意识，增强跨文化交际能力，培养自主学习与合作探究能力。通过学习Unit4CustomsandTraditions，学生将能够：1.深刻理解不同文化背景下的习俗与传统，形成尊重多元文化的价值观；2.运用所学语言知识，有效表达对各国文化的见解，提高口语交流能力；3.掌握信息检索、筛选与分析的方法，培养批判性思维与团队协作能力。教学过程中，注重引导学生主动发现、思考、实践，以促进其英语学科核心素养的全面发展。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握并运用描述文化习俗的词汇和表达；2.理解并分析不同文化背景下的节日传统。

难点：1.口语交流中准确表达对文化差异的理解；2.合作探究时有效整合信息，进行批判性思考。

解决办法与突破策略：针对重点，通过课本中的阅读材料和听力练习，引导学生学习并记忆相关词汇，结合实际情境进行口语练习，巩固表达。对于难点，采用小组合作学习，让学生在讨论中互相启发，教师提供必要的语言支持和文化背景解释。同时，设计角色扮演等活动，模拟真实跨文化交际场景，提高学生口语表达的准确性和流利性。通过任务驱动法，引导学生收集、分析文化信息，培养批判性思维，解决探究过程中的难点问题。

教学方法与策略

四、教学方法与策略：1.采用任务型教学法，结合课本内容设计多样化的任务活动，如小组讨论、文化习俗案例分析，引导学生主动探索和学习。2.通过角色扮演、模拟节日庆典等教学活动，让学生在互动中体验不同文化，提高语言实际运用能力。3.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，增强课堂趣味性，拓宽文化视野。4.结合项目导向学习，鼓励学生自主收集资料、展示成果，培养其团队合作和创新能力。教学方法与策略注重激发学生兴趣，提高参与度，促进师生互动，确保教学效果的有效实现。

教学过程

1.导入新课

同学们，我们已经学习了前三单元关于传统文化的内容，相信大家对各国文化有了初步的了解。今天我们将进一步探索《Unit4CustomsandTraditions》，深入探讨不同文化背景下的习俗与传统。让我们一起来感受丰富多彩的世界文化吧！

2.课文主旨内容探究

（1）阅读理解

首先，请同学们翻到课本第XX页，阅读文章《XXX》，并回答以下问题：

1.文章主要讲述了哪个国家的文化习俗？

2.该国家有哪些著名的节日？它们有什么特殊意义？

3.你认为这些文化习俗背后反映了什么样的价值观？

（2）课堂讨论

（3）总结

3.词汇与表达学习

（1）学习描述文化习俗的词汇

请同学们翻到课本第XX页，学习以下词汇：

1.celebrate

2.tradition

3.custom

4.ritual

5.folklore

（2）口语练习

现在，让我们用这些词汇来描述一下自己了解到的文化习俗。我会邀请几位同学来分享。

4.口语交流：跨文化交际

（1）角色扮演

（2）小组展示

每组有5分钟的时间进行展示，其他同学认真倾听，结束后给予评价。

5.合作探究：分析文化差异

（1）任务布置

现在，请各组针对以下问题进行合作探究：

1.为什么要尊重文化差异？

2.面对文化差异，我们应该怎么做？

（2）小组讨论

同学们可以结合自己的实际经历和课本内容进行讨论。我会巡回指导，提供必要的帮助。

（3）成果展示

每组选一个代表进行成果展示，其他同学可随时补充。

6.总结与反思

7.课后作业

请同学们结合本节课所学内容，完成以下作业：

1.写一篇关于你了解到的文化习俗的短文。

2.拍摄一段介绍我国传统文化的视频，下节课分享。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生们掌握了描述文化习俗和节日的核心词汇，如“celebrate”,“tradition”,“custom”,“ritual”,“folklore”等，并能熟