粤教版（2019）必修一 4.4.1for循环的应用 教案.docx

粤教版（2019）必修一4.4.1for循环的应用教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

粤教版（2019）必修一4.4.1for循环的应用教案

课程基本信息

1.课程名称：《粤教版（2019）必修一4.4.1for循环的应用》

2.教学年级和班级：高中一年级计算机班

3.授课时间：第一学期第11周，星期二第4节

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将围绕for循环的概念、语法和应用进行讲解，通过实际编程案例，让学生掌握for循环在程序设计中的使用方法，培养其逻辑思维能力和问题解决能力。结合教材内容，注重实用性，使学生在学习过程中能够与实际生活问题相联系，提高学习兴趣。

核心素养目标

1.理解并掌握for循环的语法结构，培养计算思维和程序设计能力。

2.能够运用for循环解决实际问题，锻炼问题分析和解决能力，增强实践操作能力。

3.通过小组合作探讨for循环的应用场景，培养团队协作和交流表达能力。

4.引导学生关注信息技术与社会生活的联系，提高信息素养，培养创新意识和探究精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的程序结构，了解顺序结构和分支结构，能够编写简单的程序，对Python编程语言有了初步的认识和操作能力。

2.学生对编程有一定的兴趣，对解决实际问题的程序设计有好奇心和探索欲。他们在逻辑思维和问题解决能力上表现出不同的水平，部分学生对抽象概念的理解需要通过具体实例来辅助。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对for循环的语法理解不够深入，难以将其应用到复杂的程序设计中；在将实际问题转化为循环结构时可能会感到困惑；对于循环控制变量的选择和循环条件的设定可能不够熟练，需要通过反复练习和指导来克服。此外，部分学生对团队协作和交流分享不够积极，需要教师引导和鼓励。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过讲解for循环的概念、语法和应用案例，帮助学生建立知识框架。

(2)讨论法：组织小组讨论，让学生探讨for循环在实际问题中的应用，促进知识的内化。

(3)实践法：设计编程练习，让学生动手操作，巩固for循环的用法，提高编程技能。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用PPT、教学视频等展示for循环的结构和示例代码，增强视觉效果，提高学习兴趣。

(2)编程软件：运用Python编程环境，让学生实时编写和运行代码，及时反馈学习效果。

(3)网络资源：推荐在线编程平台和参考资料，方便学生自主学习和拓展知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于for循环的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕for循环的概念和应用，设计问题，如“for循环在生活中的应用实例有哪些？”

-监控预习进度：通过学习平台的数据，跟踪学生的预习情况，确保学生预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，初步理解for循环的基本结构和用途。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的理解，如列举出几个可能的for循环应用场景。

-提交预习成果：将预习笔记和疑问通过平台提交，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触for循环，为课堂学习打下基础。

-培养学生的预习习惯和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个数列求和的案例，引出for循环的学习。

-讲解知识点：详细讲解for循环的语法和执行流程，通过示例代码展示其应用。

-组织课堂活动：设计编程小任务，让学生分组讨论并完成，如编写一个打印乘法表的程序。

-解答疑问：针对学生遇到的问题，进行一对一或集中解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对for循环的工作原理进行深入理解。

-参与课堂活动：在小组内讨论，共同完成编程任务，体验for循环的实际应用。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示例，帮助学生掌握for循环的语法和应用。

-实践活动法：通过编程实践，加深对for循环的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-加深学生对for循环的理解，掌握其在编程中的应用。

-通过实践活动，提升学生的编程能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置编程作业，如使用for循环解决实际问题。

-提供拓展资源：推荐一些