2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术五年级下册第二单元第1课初识人工智能（教学设计）.docxVIP

2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术五年级下册第二单元第1课初识人工智能（教学设计）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来源于川教版（2019）小学信息技术五年级下册第二单元第1课，课程标题为“初识人工智能”。本节课主要让学生了解人工智能的定义、应用和未来发展，通过实例让学生感受人工智能的魅力，激发学生对人工智能的兴趣和好奇心。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.人工智能的定义：让学生了解人工智能的定义，知道人工智能是一种模拟人类智能的技术。

2.人工智能的应用：介绍人工智能在生活中的应用，如智能家居、自动驾驶、人脸识别等，让学生感受人工智能对生活的影响。

3.人工智能的发展：简要介绍人工智能的发展历程，让学生了解人工智能的发展趋势。

4.人工智能的未来：探讨人工智能未来的发展方向和可能面临的挑战，激发学生的思考。

5.动手实践：让学生通过操作智能设备或编程软件，亲身体验人工智能的运用，提高学生的实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面展开。

1.信息意识：培养学生对人工智能相关信息的敏感度和关注度，让学生能够主动寻找和获取与人工智能相关的信息。

2.计算思维：通过让学生了解人工智能的基本原理和应用，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生利用数字技术进行自主学习、合作学习和创新学习的能力，激发学生对人工智能的兴趣和好奇心。

4.信息社会责任：让学生了解人工智能对社会发展的影响，培养学生对人工智能技术应用的伦理和社会责任的认知。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

a.人工智能的定义：理解人工智能是一种通过模拟、延伸和扩展人类智能的理论、方法、技术及应用系统。

b.人工智能的应用：掌握人工智能在生活中的实际应用案例，如智能家居、自动驾驶、人脸识别等。

c.人工智能的发展：了解人工智能的发展历程、现状和趋势。

d.动手实践：学会使用智能设备或编程软件，体验人工智能的运用。

2.教学难点：

a.人工智能原理的理解：对于五年级学生来说，理解人工智能的原理和方法具有一定的难度，需要通过生动的实例和图片来帮助学生理解。

b.人工智能的应用场景：理解人工智能在不同领域的应用场景，需要教师提供具体的案例，帮助学生建立直观的认识。

c.人工智能的发展趋势：对于未来发展的预测和理解，需要教师引导学生进行思考和探讨，激发学生的想象力。

d.动手实践：根据学生的实际情况，提供适当的指导和支持，确保每个学生都能完成实践任务，体验人工智能的运用。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解人工智能的基本概念、原理和应用，为学生提供系统的知识结构。

b.案例研究法：教师提供具体的人工智能应用案例，让学生通过分析案例，深入理解人工智能的实际运用。

c.项目导向学习法：学生分组进行项目制作，如设计一个简单的人工智能应用，通过实践提高学生的动手能力和创新思维。

d.讨论法：教师引导学生就人工智能的发展趋势、伦理问题等进行讨论，培养学生的思辨能力。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生分组扮演人工智能开发者、用户等角色，通过模拟实际场景，理解人工智能的应用过程。

b.实验操作：学生动手操作智能设备或编程软件，体验人工智能的基本功能，提高实践能力。

c.游戏设计：学生设计一个以人工智能为主题的游戏，使学生在游戏中进一步了解人工智能的应用。

3.教学媒体使用：

a.投影仪：用于展示人工智能的图片、视频和案例，增强学生对人工智能的直观认识。

b.计算机：用于学生进行项目制作、编程实践等，提高学生的动手能力。

c.网络资源：教师和学生可以利用网络资源查找与人工智能相关的信息，丰富教学内容。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是五年级下册第二单元的第1课——初识人工智能。在正式学习之前，请大家先来了解一下，什么是人工智能呢？

2.讲授人工智能的定义（10分钟）

人工智能是让机器模拟、延伸和扩展人类智能的技术。它包括机器学习、自然语言处理、计算机视觉等多个领域。简单来说，就是让机器能够像人一样思考、学习和解决问题。

3.人工智能的应用案例分析（15分钟）

同学们，了解了人工智能的定义后，我们来具体看看它在生活中的应用。比如，现在很流行的智能家居，我们可以通过手机远程控制家里的电器；再比如，我们的人脸识别技术，可以用于安防、支付等多个领域。

4.人工智能的发展历程及趋势（10分钟）

人工智能的发展历程可以追溯到上世纪50年代，当时科