《8 搞好个人卫生》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动皖教版.docx

《8搞好个人卫生》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动皖教版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年三年级上册综合实践活动皖教版《8搞好个人卫生》。课程主要围绕个人卫生的重要性和如何养成良好的个人卫生习惯展开。学生将通过学习，了解个人卫生的基本知识，掌握正确的洗手、刷牙等卫生方法，并培养良好的个人卫生习惯。教学内容包括以下几个方面：

1.个人卫生的定义和重要性

2.正确的洗手方法

3.正确的刷牙方法

4.日常生活中的个人卫生习惯

5.如何养成良好的个人卫生习惯

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括健康行为与生活方式、自我管理能力、社会责任等方面。通过本节课的学习，学生将养成良好的个人卫生习惯，提高自我管理能力，树立健康的生活方式，同时增强对个人卫生的认识，形成对他人和公共卫生的责任感。具体包括：

1.培养学生的健康行为与生活方式，使他们对个人卫生有正确的认知和态度。

2.提高学生的自我管理能力，学会独立完成个人卫生任务。

3.增强学生对社会责任的认识，明白个人卫生对他人和公共卫生的影响。

4.培养学生的团队协作精神，学会与他人分享和交流个人卫生知识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）正确掌握个人卫生的基本知识，例如正确的洗手方法和刷牙方法。

（2）理解个人卫生对身体健康的重要性，培养良好的个人卫生习惯。

（3）学会在日常生活中实践个人卫生，提高自我管理能力。

2.教学难点

（1）正确的手部卫生步骤和刷牙方法的掌握。部分学生可能对洗手步骤和刷牙方法的认识不够清晰，导致卫生习惯不良。

（2）培养学生养成持之以恒的良好个人卫生习惯。部分学生可能在学习过程中表现出懒散、不耐烦的情绪，难以坚持养成良好的个人卫生习惯。

（3）将个人卫生知识运用到日常生活中。部分学生可能在学习过程中难以将所学知识运用到实际生活中，需要教师进行针对性的指导和实践环节的设计。

针对以上教学难点，教师应通过示范、讲解、互动和实践等方式，帮助学生掌握正确的个人卫生方法和养成良好的个人卫生习惯。同时，注重激发学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，引导学生主动参与课堂活动，提高教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《8搞好个人卫生》这一章节所需的教材。

2.辅助材料：收集相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解个人卫生的重要性和正确的卫生方法。

3.实验器材：准备牙刷、牙膏、洗手液等实验器材，以便学生能够亲自实践正确的洗手和刷牙方法。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对个人卫生的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道个人卫生是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于个人卫生的图片或视频片段，让学生初步感受个人卫生的重要性。

简短介绍个人卫生的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.个人卫生基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解个人卫生的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解个人卫生的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍个人卫生的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.个人卫生案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解个人卫生的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的个人卫生案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解个人卫生的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用个人卫生解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论个人卫生的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与个人卫生相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个人卫生的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调个人卫生的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括个人卫生的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调个人卫生在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用个人卫生。

布置课后