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小学语文学科基地实施方案（再次修改后）

实验小学语文学科基地活动方案

一、指导思想：

为贯彻落实市教育局《关于切实抓好全市教育教学研究基地建设通知》的精神，努力打造全市教育教学研究新平台，充分发挥学科基地的示范辐射作用，不断提高我校教育教学科学研究水平，切实抓好我校语文教学工作，使之成为有一定影响力的学科基地，特制定本学科基地活动方案。

二、实施目标

1．构建由教研室、基地学校、教研组构成的教研共同体，建立互动、交流、分享的工作机制，转变教研工作作风，改进教研工作方式，提高教研工作实效。

2.促进学校优势学科的再开发，形成鲜明的学校教学特色，成为区域性学科教学研究的品牌学校。充分发挥学科教学的示范辐射作用，积极推广校本研修经验，扩大学科在区域内外的影响力，总结推广教学改革的先进经验。

3．促进学科教师的专业发展。学科教研基地要以本校教研组为中心吸纳聚合区域内的优秀教师，充分挖掘名师资源，以名师工作室为依托，建立由名师、名校长领衔的研究基地，开展有针对性的专题研究。使教育教学研究工作在原有的基础上实现由数量的扩张转向内涵质量的提升；由重宏观理性探索转向教育教学实践的探索。通过让这些教师承担教研、培训任务，打造学科名师，促进基地教师群体的专业发展。

三、单位：牵头单位：市教研室

组织机构：丰城市实验小学（负责人：程小清）四、专业成长课题组五、具体方案如下：

（一）第一阶段（集体备课活动）：1。活动要求

（1）、“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

（2）“三个准备”：准备目标（学习阶段目标、单元目标和课时目标）；编写教材（重点、难点和特点）；准备过程（教学方法、学习方法、作业）。

2、操作程序和基本流程

初步准备-集体讨论-修改教学计划-教学实践-课后交流和反思-修改和定稿。

（1）初备：脑中有纲（标）、腹中有书、目中有人、心中有法、胸中有案。

（2）集体讨论：在集体讨论活动中，主备教师应提供统一的教学计划，然后由主备教师（中心发言人）授课。讲座应涵盖教学设计的每个环节。鉴于本学期倡导有效的课堂减负，提出作业练习的设计必须纳入课堂教学环节，有效整合各种练习资源，提倡根据课文特点和学生特点自制有针对性的练习。提高课堂效率，留出5-10分钟的作业时间，巩固课堂，及时反馈，有效减轻学生过重的作业负担。

（3）修正教案：在集体备课中，中心发言人说课，老师们共同探讨、互相补充，使得教案内容更加充实、完善。

（4）教学实践：结合正常的课堂教学讨论活动进行课堂教学演示和观察。

（5）课后交流、反思：备课组长要将活动形成的资料带回学校，组织学校备课组活动，结合学情，集体研讨，形成校本化的资料。

（6）修改定稿。

（二）第二阶段（名师风采）：

我校和兄弟学校的名师授课后，参与联合电影教研的学校教师将根据名师授课情况进行讨论，并在实践讨论中加以改进。

1.活动时间：2021年9月――12月2.拟邀请参加单位：3.活动具体流程：（1）活动前准备

（a）邀请市教研室和兄弟学校领导参加本次活动，做好沟通工作；（b）制定课堂观察表，供教师在课堂评价中使用；（2）活动日安排

（a）授课人现场讲课；其他人现场观课，填写课堂观察表。（b）授课人反思性说课，重点说活动流程及案例解读。

（c）根据讲师的教学计划设计、教学情况和课堂教学观察表，对课程进行现场评估。

（d）市教研员专题辅导。.（3）.活动后期

组织编写本次教研活动简报，形成一定的活动总结进行推广。6、活动安排：实验小学时间、活动地点、活动内容、现场教学交流，9月20日上午8:00，实验小学教研室、教研组长、备课组长，第二小学教研组长、备课组长，10月11日上午8:00，教研室，实验小学教研组长、备课组长第三小学教研组长、备课组长11月22日上午8时至下午5时，在第三小学建光二小学教研室，建生中学、拖船中心小学、石滩中心小学、上塘三小学和上塘四小学，12月20日上午8:00，教研室实验小学科教部实验小学教研组，实验小学现场教学交流，教师现场授课，对市教研人员进行现场课堂评估和专项辅导。实验小学应当组织编写教研活动简报，形成一定的活动总结。备注：大型活动发生冲突时，时间根据时间进行调整。七、成就展示：

优秀课例、专题课型、研究报告、活动总结等。

实验小学语文教研组

2021-6-12