16 家乡新变化 （教学设计） -部编版道德与法治二年级上册.docxVIP

16家乡新变化（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《16家乡新变化》是部编版道德与法治二年级上册的一章节，主要内容涉及家乡的变化、人与自然和谐共生、积极面对生活挑战等方面。本章节通过生活中具体的例子，让学生了解和感受家乡的变化，培养他们的观察能力和思考能力，同时引导学生积极面对生活中的变化和挑战，树立正确的价值观。

二、核心素养目标

本章节旨在培养学生的社会素养，通过观察和了解家乡的变化，引导学生具备独立思考和观察的能力，增强他们的社会责任感和归属感。同时，通过学习人与自然和谐共生的理念，使学生能够尊重自然、保护环境。此外，通过分析积极面对生活挑战的例子，教育学生学会面对生活中的困难和变化，培养他们积极向上的生活态度和坚强的意志力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解家乡的变化和人与自然和谐共生的重要性。具体重点包括：

（1）家乡的变化：让学生通过观察和思考，了解家乡在经济、社会、文化等方面的变化，培养学生独立思考和观察的能力。

（2）人与自然和谐共生：引导学生理解人类与自然的关系，认识到保护自然环境的重要性，从而增强他们的环保意识。

（3）积极面对生活挑战：通过分析积极面对生活挑战的例子，教育学生学会面对生活中的困难和变化，培养他们积极向上的生活态度和坚强的意志力。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解并能够应用人与自然和谐共生的理念，以及如何积极面对生活中的挑战。具体难点包括：

（1）理解人与自然和谐共生的概念：对于二年级的学生来说，理解人类与自然的关系，以及如何和谐共生可能比较困难，需要通过具体的例子和实践活动来帮助学生理解和掌握。

（2）积极面对生活挑战：学生可能对于如何积极面对生活中的困难和变化缺乏理解和经验，需要通过教师的引导和课堂活动来帮助学生培养这种能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.观察法：组织学生观察家乡的变化，培养学生独立思考和观察的能力。

2.案例分析法：通过分析具体的生活案例，引导学生理解人与自然和谐共生的重要性。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对家乡变化的看法和感受，增强他们的社会责任感和归属感。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示家乡的变化图片和视频，直观地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动教学，增加学生的参与度和积极性。

3.实践活动：组织学生参与环保活动，如种植树木、清理垃圾等，让学生亲身体验保护自然的意义，培养他们的环保意识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“家乡新变化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家乡变化的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“家乡新变化”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“家乡新变化”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家乡变化的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握观察和思考的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验观察和思考的能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家乡变化的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握观察和思考的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家乡变化的相关知识点，掌握观察和思考的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学