《大学生安全教育》第十章 消防安全 教学课件.pptxVIP

大学生安全教育

第十章消防安全

●知识目标1.增强消防安全意识，掌握消防安全和防护、救助的基本技能。2.了解校园火灾的特点及原因，掌握校园火灾预防的方法。●能力目标1.掌握灭火器的使用方法。2.熟练掌握火场疏散和逃生的方法与途径。●思政目标面对市场的挑战和教学的改革，培养专业技能与职业素养相融合的消防人才刻不容缓，将社会主义核心价值观融入课程。学习目标

目录：第一节掌握消防基础知识第二节认识校园火灾第三节火灾的预防和扑救

第一节掌握消防基础知识

一、火灾的定义与分类火灾是指在时间或空间上发生的未能有效控制的燃烧导致的事故伤害。火灾是一种十分普遍的社会现象，火灾的起因主要有三种：第一种是个人实施的不安全用火以及放火行为导致起火；第二种是物质本身不安全的状态导致起火；第三种是技术工艺缺陷导致起火。上述起因中第一种因素是导致火灾的最主要因素。

二、火灾的蔓延建筑物内某一房间发生火灾，当火势发展到由房间内局部燃烧向全室性燃烧过渡时，这种现象通常称为轰燃，之后火势就会突破该房间的限制向其他空间蔓延。（二）建筑物内火灾蔓延的途径火灾的发展，一般都要经过一个火势由小到大、由弱到强，逐步发展的过程。建筑火灾通常出现于建筑物内的局部区域或房间内，随后蔓延至邻近区域或房间，最后导致全部楼层起火，甚至蔓延至整个建筑。（一）室内火灾的发展过程

三、火灾发生的规律火成为灾害必然受社会各种因素的影响，其中有政治、经济、文化、风俗习惯等方面的因素。（一）火灾随社会环境因素的变化而变化冬季（12月—次年2月）火灾起数最多，夏季（6月—8月）火灾起数最少。（二）火灾随季节的变化而变化第一，白天起火风险大，以下午为最大，次数较多，但成灾率低。第二，夜间起火风险小，以后半夜为最小，次数最少，但成灾率高。（三）火灾昼夜变化的规律第一，电器火灾突出。第二，违反安全规定和生活用火不慎，火灾严重。第三，自然火灾损失不高。（五）火灾成因的规律和特点第一，第三产业火灾频繁。第二，装修场所火灾多发。（四）新形势下火灾的新情况0105040302

四、常见消防器材、设施及使用方法（一）灭火器灭火器是一种可携式灭火工具，根据充装灭火药剂的不同，可分为干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器等。如图10-1所示。根据使用情况不同，灭火器上分别标注有ABC类、BC类、BCE类、D类、ABCE类等类别，

四、常见消防器材、设施及使用方法灭火器按扑救可燃物质的不同，可划分为以下几种类型。A类：适用于扑灭木材、纸张、布匹、棉、毛、麻等固体的燃烧。B类：适用于扑灭一切可燃液体、石油产品、油脂类物品的燃烧。C类：适用于扑灭可燃气体的燃烧。D类：适用于扑灭钾、钠、钙、镁等轻金属的燃烧。E类：适用于扑灭各种带电电器设备的燃烧。

四、常见消防器材、设施及使用方法（二）消火栓系统消火栓系统包括室外消火栓系统和室内消火栓系统。（七）消防应急照明设施消防应急照明设施是指火灾发生时，为人员疏散、消防作业提供照明的各类灯具。（三）自动灭火系统自动灭火系统，是指在火灾发生时，能自动发挥灭火功能，以保障人身和财产安全的一种灭火系统。（六）防火分隔设施防火分隔设施是指在一定时间内把火势控制在一定空间内，阻止其蔓延扩大的一系列分隔设施。（四）火灾自动报警系统火灾自动报警系统能够在火灾初期，将燃烧产生的烟雾、热量或光辐射等物理量，通过感温、感烟或感光等火灾探测器变成电信号。（五）防烟排烟系统防烟排烟系统是指建筑内设置的用以防止火灾烟气蔓延扩大的防烟和排烟设施的总称。

五、火场人员自救的逃生方法

案例小课堂案例一：车间起火6人死亡！浙江“9.3”火灾事故2021年9月3日16时06分，浙江嘉善县嘉善双杰海绵有限公司车间起火。火灾发生后，嘉善县委、县政府第一时间成立处置工作专班，全力开展火灾扑救和现场搜救。目前现场搜救结束，6名失联人员确认已死亡，涉事企业负责人已被警方控制，善后工作已同步开展。事故原因还在进一步调查中。案例二：违章吸烟致8亡，上海“4·22”火灾事故2021年4月22日下午1时30分，位于金山区林盛路171弄116号的上海市金山区胜瑞电子科技（上海）有限公司厂房发生火灾。导致8人遇难。其中，6名为企业相关人员，2名为消防救援人员。经调查认定，起火原因为作业人员黄春生违章吸烟引发火灾。进一步加强社会消防安全责任制的落实，建立消防安全自查、火灾隐患自除、法律责任自负的消防安全管理机制。

第二节认识校园火灾

一、校园火灾的特点由于学校的特殊性，校园火灾具有下列显著特点。（1）人员伤亡大。学校特别是高校是人群高度集中的地方，如教学楼、宿舍、图书馆、食堂等，一旦发生火灾，极易造成群死群伤的严重后果。（2）损失大。学校教学、科研、实验仪器设备多，动植物