2022《通往广场的路不止一条》教学设计三.docx

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?通往广场的路不止一条?教学设计三

教学预备

1．让先生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关知识。

2．教师制造课件。

课时安排：1课时

一、激发兴味，导入

同学们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永世的记忆，也使同学们遭到了很深的启发。生活中还有许多感悟，那要靠仔细的人去体验。当我们面对理想目标前进时，总会遇到必然的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢？今天我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻觅答案吧！

板书课题。

二、自读课文，全体感知

先生自学，用本人喜欢的方式读课文，边读便想一想课文次要讲了甚么？

1．这篇课文次要讲了甚么？

2．先生自认生字，彼此交流。从读音上看：黛、挑、两个字的音容易发错。同学们要看准拼音，多读几遍，特别是挑这个多音字，它有不同的读法，可以借助字典看看在甚么情况下该读哪种音。

3．同学之间交流对词语的理解。

鳞次栉比：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。描述数量众多，分布的范围很广。

环抱：围绕，多用于自然景物，如群山环抱。

大喜过望：望：希望。所得超过了本来的期望，因而特别快乐。

心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。

货轮：运输货物的轮船。

挑唆：搬弄是非，引发纠纷。

布样：裁好的、预备制做衣服的布料。

络绎不绝：络绎，来往不断，前后相继。描述过往的人或车辆连接不断。

三、自主学习，精读感悟

1．师：通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章，哪局部内容给你留下的印象最深？为甚么？

生自在发言。

2．下方就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。

教师出示自学提纲：

1〕读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。

2〕读一读，把你学懂的地方经过画画展现出来。

3〕读一读，把你心中的感受说出来。

先生按自学提纲分组自学，教师指点。

四、品读，引导理解含义深入的句子

1．交流自读疑问

师：读了课文，你们有甚么不理解的地方需求提出来一同研讨的吗？

生汇报，师引导先生评价所提出的成绩：

①通往广场的路不止一条。生活也是这样。

交流领会：〔这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲想法让女儿看到的现实──条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正意图。〕[

联系实践生活，想一想通往学校的路止不止一条？试讨论讨论。又有甚么播种？

②我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

此时作者为甚么大喜?幸福的云指甚么？

〔这句话写出了我当时异常兴奋的心情。做一位古装设计师是我的梦想，从毛衣动手，设计古装，走的曾经不是一条寻常的路，但我决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪我大喜过望。〕

③那朵幸福的云忽然消逝了，我只好垂头沮丧地与她告辞。

作者为甚么而懊恼？用心读读作者的心情。

〔合理成功像一朵云一样幸福地向我飘来──与一家大商场一下订购了40件古装毛衣时，维黛安太太告诉我，两周内交货根本没有可能！独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。大喜过望以后的绝望，特别让人沮丧。〕

④从此，一条古装的河流，源源不断地从我的古装店里流了出来。

读读这句子，说说好在哪里？河流一词包含着甚么？

〔这句话写出了我的毛衣古装打向市场后所取得的巨大成功。河流，水量充盈，源源不断；古装能像河流那样，可见品种之多，订货量之大。当然，不难看出，流出的除了源源的毛衣古装外，还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求开展的决心。现实证明：到达目的地的途径确实不止一条。〕

⑤联系上下文和生活实践，说说通往广场的路不止一条！的含义。

〔条条道路通罗马另一条路或许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找到比本来更快地到达目的地的捷径。要是由于一条路不通，你不再去走第二条，那么你就永世到达不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不断探求中逐渐接近目标，走向成功的。〕

五、拓展理论

〔1〕假设光阴曾经飞速，如今曾经是2025年，这个时分同学们曾经30岁摆布。有的是事业有成的建树者，有的或许还深处逆境。当2年后同学聚会上，成功人士将怎样对失败的同学劝慰勉励呢？

〔2〕假设你就是那位失败者，听了同学的鼓励，你将会在以后的工作中有甚么新打算呢？

六、拓展总结

同学们说得真好！这节课我们联系上下文，联系生活实践理解了通往广场的路不止一条这句含义深入的话，给我们的人生上了很好的一课，置信同学们将感悟毕生。成功是一种态度，只需带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当