第15课鲸的知识介绍（教学设计）五年级信息技术下册浙教版.docx

第15课鲸的知识介绍（教学设计）五年级信息技术下册浙教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为五年级信息技术下册浙教版第15课“鲸的知识介绍”。课程内容包括：（1）了解鲸的基本特征和生活习性；（2）学习如何保护鲸类资源；（3）掌握利用互联网搜集鲸类信息的方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习了关于海洋生物的基础知识，对本节课的内容有了初步的了解。此外，学生在信息技术课上已经掌握了基本的互联网搜索技巧，能够运用这些技巧搜集有关鲸的资料。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息素养：培养学生运用互联网搜集、整理、分析信息的能力，提高他们的信息素养。

2.创新素养：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，鼓励他们运用创新思维进行探究和展示。

3.合作素养：培养学生与他人合作、共同解决问题的能力，提高他们的团队协作能力。

4.文化素养：通过学习鲸的知识，培养学生对生物多样性的认识，增强他们的环保意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了海洋生物的基本知识，如海洋生物的分类、生活习性等。此外，他们在信息技术课上已经学会了使用互联网进行信息搜索、整理和分析的方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对动物尤其是海洋生物充满好奇，他们具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，他们已经具备了基本的独立思考和问题解决能力，能够运用所学知识解决实际问题。在学习风格上，他们善于合作学习，喜欢通过讨论、探究等方式共同解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解鲸的特征和生活习性方面，学生可能会对一些专业术语感到困惑，如鲸的呼吸系统、繁殖行为等。此外，在搜集和分析鲸类信息时，学生可能会遇到搜索结果繁杂、难以筛选有效信息的问题。同时，如何将所搜集到的信息整合成完整的报告或展示，对学生来说也是一个挑战。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、彩色打印机、扫描仪。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统。

3.信息化资源：互联网、搜索引擎、在线教育平台（如学堂在线、网易云课堂等）、教育软件。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、任务驱动法、实践操作法、展示评价法。

五、教学过程

课前准备：

提前为学生准备相关资料和案例，确保每名学生都有充足的学习资源。同时，检查教学设备是否正常，确保课堂顺利进行。

导入新课：

以一段关于鲸的短视频导入新课，激发学生的学习兴趣。视频内容可以包括鲸的体型、生活习性等，让学生对鲸有直观的了解。

探究鲸的基本特征：

1.让学生阅读教材中关于鲸的基本特征部分，引导学生关注鲸的体型、呼吸系统、繁殖行为等。

2.教师提问：“鲸为什么需要呼吸空气？”、“鲸的繁殖行为是怎样的？”等问题，让学生结合教材内容进行思考和回答。

3.教师总结鲸的基本特征，强调鲸虽然是海洋生物，但需要定期上浮呼吸空气。

学习保护鲸类资源：

1.教师提问：“为什么我们要保护鲸类资源？”引导学生思考鲸类资源的重要性。

2.让学生阅读教材中关于保护鲸类资源的部分，了解保护鲸类的意义和方法。

3.教师组织学生进行小组讨论，探讨如何在我国开展鲸类保护工作。

4.每个小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。

掌握搜集鲸类信息的方法：

1.教师演示如何利用互联网搜索鲸类信息，引导学生掌握有效的搜索技巧。

2.布置课后作业，要求学生利用互联网搜集一篇关于鲸的资料，并在下节课进行分享。

课堂小结：

对本节课的内容进行总结，强调鲸的基本特征、保护鲸类资源的重要性以及搜集信息的方法。

课后作业：

1.根据课堂所学，绘制一幅关于鲸的简笔画，展示鲸的体型和特征。

2.撰写一篇关于保护鲸类资源的小短文，提出自己的建议和措施。

教学反思：

课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

六、知识点梳理

1.鲸的基本特征：

-体型：鲸是海洋中最大的动物，分为须鲸和齿鲸两大类。

-呼吸系统：鲸需要定期上浮呼吸空气，具有肺而不是鳃。

-繁殖行为：鲸的繁殖周期较长，通常在海水温度较暖和的海域繁殖。

2.保护鲸类资源：

-意义：鲸类资源对于维持海洋生态平衡具有重要意义，保护鲸类资源有助于保护海洋生态环境。

-方法：实施严格的渔业管理政策，禁止过度捕捞；加强鲸类保护区的建设和管理；提高公众保护鲸类的意识。

3.搜集鲸类信息的方法：

-利用互联网搜索：掌握有效的搜索技巧，如使用关键词、筛选信息等。

-利用图书馆资源：查阅相关书籍和资料，获取详细的鲸类知识。

-咨询专业人士：向海洋生物学家、环保专家等请教，获取第一手资料。