6 探访古代文明第1课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册.docxVIP

6探访古代文明第1课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是部编版道德与法治六年级下册的“6探访古代文明第1课时”。本节课的内容主要包括古埃及文明、古印度文明、古希腊文明和中华文明的简介。通过学习这些古代文明，学生将了解不同文明的特点及其对后世的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了人类文明的起源和发展，对本节课的内容有一定的认知基础。然而，对于具体古代文明的特点及其对后世的影响，学生可能还较为陌生。因此，本节课旨在引导学生深入探讨这些古代文明，拓宽他们的知识视野。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的文化认同感：通过学习不同古代文明的特点及其对后世的影响，使学生对中华文明和其他文明有更深刻的理解和认同，培养学生的文化自觉和自信。

2.培养学生的批判性思维：引导学生对古代文明进行深入分析，从不同角度思考和评价文明的发展，培养学生的问题解决和批判性思维能力。

3.提升学生的合作能力：通过小组讨论和合作探究，使学生在探讨古代文明的过程中学会与他人合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

4.培养学生的自主学习能力：引导学生自主探究和发现问题，培养学生独立思考和自主学习的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.古代埃及、印度、希腊和中华文明的重要成就和特点。

2.学生对不同文明的理解和认同，培养文化自觉和自信。

难点：

1.学生对古代文明成就的深入理解和批判性思考。

2.学生合作探究和自主学习能力的提升。

解决办法：

1.运用多媒体展示和案例分析，生动形象地展示古代文明的成就，激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解文明的特点。

2.设计小组讨论和合作探究活动，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.提供学习支架，引导学生自主查找资料、整理思路，逐步提升学生的自主学习能力和合作能力。

4.教师给予及时反馈和指导，帮助学生克服困难，确保学生能够掌握古代文明的重要成就和特点。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于介绍古代文明的基本知识，讨论法用于激发学生对文明成就的深入思考，案例研究法则用于让学生通过具体案例分析，更好地理解古代文明的特点。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过小组合作探究的方式进行。例如，教师可以设计角色扮演活动，让学生扮演不同文明的代表，通过模拟对话的形式，深入探讨文明之间的差异与联系。此外，教师还可以组织学生进行实验、游戏等活动，以增强学生对文明成就的直观感受。

3.确定教学媒体使用：本节课将充分利用多媒体教学资源，如图片、视频等，以生动形象地展示古代文明的风貌。同时，教师还可以利用在线教学平台，让学生在课前预习、课后复习，提高学生的自主学习能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅古代文明的图片，如金字塔、印度的河流、希腊的神庙等，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们知道这是哪个古代文明的标志吗？”学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：探访古代文明。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，分别介绍古埃及、古印度、古希腊和中华文明的重要成就和特点。在讲解过程中，教师可以通过展示图片、播放视频等多媒体资源，帮助学生更直观地了解古代文明的风貌。

3.师生互动环节（5分钟）

教师提出问题，引导学生对古代文明的成就进行深入思考。例如：“你们认为古代文明有哪些成就对后世产生了深远影响？”“古代文明之间的联系和差异是什么？”学生分组讨论后，各组选代表进行回答。教师根据学生的回答进行点评和指导。

4.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，如选择题、填空题等，检查学生对古代文明知识的掌握情况。学生独立完成练习后，教师及时给予反馈和讲解。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调古代文明的重要成就和特点，并要求学生课后进行自主学习，深入了解古代文明的历史背景和发展过程。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置课后作业，要求学生结合所学内容，选择一个古代文明进行深入研究，下节课分享研究成果。

整个教学过程设计共计45分钟，通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课使学生了解古代文明的重要成就和特点，师生互动环节引导学生深入思考和讨论，巩固练习检查学生对知识的掌握情况，课堂总结强化学生对古代文明的认识，课后作业培养学生的自主学习能力。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.书籍：

（1）《世界文明史》：作者威尔·杜兰特，该书详细介绍了