Lesson 6 I like pandas! 第一课时(教学设计)-2024-2025学年接力版英语六年级上册.docxVIP

Lesson 6 I like pandas! 第一课时(教学设计)-2024-2025学年接力版英语六年级上册.docx

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Lesson6Ilikepandas!第一课时(教学设计)-2024-2025学年接力版英语六年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为接力版英语六年级上册Lesson6Ilikepandas!第一课时。本节课主要让学生掌握有关动物的词汇,如panda,tiger,giraffe等,以及表达喜欢某事物的句型Ilike...。同时,通过听力练习和小组活动,提高学生的听说能力和团队合作意识。

教学内容与学生已有知识的联系:在学习本节课之前,学生已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常词汇。通过本节课的学习,学生能够将已学的知识运用到新的场景中,如描述动物和表达喜好,进一步巩固和拓展他们的英语知识。同时,通过本节课的学习,学生能够提高听说能力,为今后的学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面,学生需要通过听、说、读、写的实践活动,掌握描述动物和表达喜好的语言技能。文化意识方面,学生能够了解不同国家的动物文化,提升跨文化交际的能力。思维品质方面,通过问题解决和小组讨论,学生能够发展批判性和创造性思维。学习能力方面,学生将培养自主学习、合作学习和探究学习的能力,为今后的学习奠定基础。通过本节课的学习,学生将能够在语言和文化层面取得较好的提升,同时培养良好的思维和学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握有关动物的词汇和表达喜欢某事物的句型。具体重点包括:

(1)词汇:学生需要学习和掌握panda,tiger,giraffe等动物的英文单词。

(2)句型:学生需要能够运用Ilike...句型来表达自己对动物的喜好。

(3)听力理解:学生需要通过听力练习,理解对话内容,并能正确回答相关问题。

2.教学难点

本节课的难点主要是学生对动物词汇的掌握和运用,以及听力理解的提升。具体难点包括:

(1)动物词汇:学生可能对一些不常见的动物词汇感到陌生,如giraffe(长颈鹿)。

(2)听力理解:学生可能在理解复杂句子结构和听力细节方面存在困难。

(3)语言运用:学生可能对如何正确使用Ilike...句型来表达自己的喜好感到困惑。

针对上述重点和难点,教师应针对性地进行讲解和强调,通过举例和实践活动,帮助学生掌握核心知识,并采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有接力版英语六年级上册的教材,以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料:准备与本节课相关的动物图片、图表和视频等多媒体资源,以帮助学生更好地理解和记忆动物词汇和句型。

3.实验器材:如果课程中涉及实验环节,如观察动物模型或进行相关实验,需提前准备实验器材,并确保其完整性和安全性,为学生提供一个安全的学习环境。

4.教室布置:根据教学需要,可能需要布置教室环境,如设置分组讨论区、实验操作台等,以便学生能够更好地进行小组合作和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:教师通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕Lesson6Ilikepandas!课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解Lesson6中的动物词汇和表达喜好句型。

-思考预习问题:学生针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:教师引导学生自主思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

-帮助学生提前了解Lesson6Ilikepandas!课题,为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:教师通过讲述一个关于动物的故事或展示相关视频,引出Lesson6Ilikepandas!课题,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:教师详细讲解Lesson6中的动物词汇和表达喜好句型,结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动:教师设计小组讨论、角色扮演、听力练习等活动,让学生在实践中掌握描述动物和表达喜好的技能。

-解答疑问:针对学生在学习中

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