Unit 1 Making friends Part A 第2课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1MakingfriendsPartA第2课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《Unit1MakingfriendsPartA第2课时》选自人教PEP版（2024）英语三年级上册，本章节以“交朋友”为主题，旨在帮助学生掌握日常英语交流中与交友相关的基础词汇和句型。通过本课时学习，学生将能够熟练运用Howoldareyou?Im...yearsold.等句型进行自我介绍和询问年龄，并掌握friend、classmate等词汇，培养学生在实际生活中用英语进行简单交流的能力，与课本内容紧密相连，符合三年级学生的知识深度和实际教学需求。

核心素养目标分析

《Unit1MakingfriendsPartA第2课时》围绕核心素养目标，旨在培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课时学习，学生能运用英语进行有效沟通，增强跨文化交际意识，形成国际视野；在思维品质方面，培养学生逻辑思维和创造性思维，使其能够运用所学知识解决实际问题；同时，通过小组合作等活动，提升学生学习策略，培养自主学习和合作学习能力，实现学生全面发展，与课本内容有机结合，切实符合新课改要求。

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容是掌握与交友相关的基础词汇和句型，如：friend、classmate、Howoldareyou?Im...yearsold.

-重点句型的正确发音和运用，确保学生能够流利地进行自我介绍和询问年龄。

-掌握一般现在时的基本结构，用于描述自己的年龄和朋友。

2.教学难点

-对一般现在时的理解，尤其是主语与动词原形的搭配使用，例如：“Iam”而不是“Iamed”。

-句型中的词汇替换，学生需理解并能够将“friend”替换为“classmate”等词汇，以增加句型的多样性和实用性。

-口语交流中的语序问题，特别是在提问和回答中保持正确的语序，如“Howoldareyou?”而不是“Areyouhowold?”。

-对年龄数字的正确表达，学生需要熟练掌握数字0-10的英文表达，并能快速反应出对应的英文数字。

教学方法与策略

1.针对三年级学生的年龄特点和英语学习水平，采用讲授与互动相结合的教学方法。通过教师引导，学生能够积极参与，形成良好的课堂氛围。

-讲授：教师以简洁明了的方式讲解重点词汇和句型，强调发音和语法的正确性。

-讨论：组织学生进行小组讨论，让他们在交流中练习使用目标语言，提高口语表达能力。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演和游戏，以增强学生的学习兴趣和参与度。

-角色扮演：学生模拟在不同场景下交友，运用所学句型和词汇进行自我介绍和交流。

-游戏：通过“猜年龄”等互动游戏，让学生在实际操作中巩固数字和句型的应用。

3.确定教学媒体使用，利用多媒体课件和实物辅助教学，提高学生的学习效果。

-多媒体课件：展示与交友相关的图片和视频，帮助学生直观理解单词和句型。

-实物辅助：使用年龄卡片等教具，让学生在触摸和互动中加深对数字和词汇的记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“交朋友”主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是朋友吗？朋友在我们的生活中有什么样的作用？”

-展示一些朋友在一起玩耍的图片，让学生初步感受友谊的魅力。

-简短介绍朋友的重要性，为学习本节课的内容打下基础。

2.交友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解与交友相关的基本词汇和句型。

过程：

-讲解基本词汇如friend、classmate，以及句型Howoldareyou?Im...yearsold。

-使用图表和示意图，帮助学生理解这些词汇和句型的用法。

-通过实例，如模拟对话，让学生更好地理解这些词汇和句型在实际交流中的应用。

3.交友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交友的技巧和重要性。

过程：

-分析几个典型的交友案例，如在不同场合下如何介绍自己和朋友。

-介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解交友的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学知识解决交友中的问题。

-小组讨论：让学生分组讨论交友的技巧和可能的改进方向。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成小组，讨论如何在不同的情境下交友。

-每组讨论一个情境，提出交友的挑战和解决方案。

-每组选出一名代表准备展示讨论成果。

5.课堂展示与点