Unit1 Section AGrammarFocus~3c教学设计 2024-2025学年人教版英语八年级上册.docxVIP

Unit1SectionAGrammarFocus~3c教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

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教材分析

标题：“Unit1SectionAGrammarFocus~3c教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册”

本节课为人教版英语八年级上册第一单元SectionA的语法重点部分，主要内容是现在完成时态的构成和用法。本节课重点让学生掌握现在完成时的构成（have/has+过去分词），以及现在完成时的基本用法：描述过去发生的、对现在有影响的动作或状态。同时，通过听力、口语、阅读和写作等实践环节，让学生能够在真实语境中运用现在完成时。

结合学生所在年级和知识深度，课程设计将遵循由浅入深、循序渐进的原则，充分利用课本中的素材，设计各种教学活动，让学生在实践中掌握现在完成时的用法。课程内容包括：热身活动、语法讲解、听力练习、口语交流、阅读理解、写作训练等环节。在教学过程中，注重引导学生主动探究、发现和总结语法规则，培养学生的自主学习能力和合作精神。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过现在完成时的学习，提升学生的语言运用能力，使他们在真实的语境中能够准确、得体地使用现在完成时描述过去发生的动作或状态。同时，通过听力、口语、阅读和写作等实践环节，增强学生的文化意识，让他们了解和感受英语国家的文化背景。此外，通过自主探究和合作学习，培养学生的思维品质，提高他们的学习能力，使他们在未来的学习中能够更好地自主探究和解决问题。

重点难点及解决办法

本节课的重点是现在完成时的构成和用法，难点在于现在完成时与一般过去时的区别以及现在完成时在实际语境中的运用。

为了解决这一难点，将采用以下策略：

1.通过举例和情景模拟，让学生直观地感受现在完成时与一般过去时的区别，如：Ifinishedmyhomework.（一般过去时）与Ihavefinishedmyhomework.（现在完成时）。

2.设计各种实践活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在真实语境中运用现在完成时，如：HaveyoueverbeentoBeijing?（你去过北京吗？）。

3.提供丰富的阅读材料和写作任务，让学生在实际阅读和写作中运用现在完成时，如：阅读一篇关于旅行的文章，然后写一篇关于自己旅行经历的短文。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教版英语八年级上册教材。

2.辅助材料：准备现在完成时的相关图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解现在完成时的用法。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生进行小组讨论和实践活动。同时，设置一个展示区，供学生展示他们的口头和书面表达能力。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们来学习人教版英语八年级上册第一单元SectionA的语法重点部分，现在完成时。现在完成时是英语中非常重要的时态之一，它能帮助我们描述过去发生的、对现在有影响的动作或状态。让我们一起探究现在完成时的构成和用法吧！

2.课文主旨内容探究（10分钟）

请同学们打开教材，我们首先来理解一下课文的主旨内容。通过阅读，我们可以发现这篇课文主要讲述了两个朋友之间的交流，其中涉及到现在完成时的用法。让我们一起找出课文中使用现在完成时的句子，并试着理解它们的意思。

3.语法讲解（10分钟）

现在完成时的构成是have/has+过去分词。这个时态表示的动作或状态可能发生在过去，但对现在有影响。例如，Ihavefinishedmyhomework.这句话表示我已经完成了我的家庭作业，这个动作发生在过去，但现在我已经完成了它，这对现在有影响。现在，请同学们跟我一起重复这个句子的构成，确保你们掌握了它。

4.听力练习（10分钟）

接下来，我们来做一个听力练习。请大家听一段对话，其中涉及到现在完成时的用法。在听的过程中，注意分辨出句子中使用的是现在完成时还是其他时态。听完后，我们来一起讨论一下你们的理解和发现。

5.口语交流（10分钟）

现在，我们来进行口语交流。请大家以小组为单位，用现在完成时进行角色扮演。可以模拟课文中的情景，或者自己创造一个情景，用现在完成时进行对话。完成后，我们选几个小组来展示一下你们的口语交流成果。

6.阅读理解（10分钟）

接下来，我们来做一个阅读理解练习。请大家阅读一篇关于旅行的文章，其中涉及到现在完成时的用法。在阅读的过程中，注意理解句子中的现在完成时表示的动作或状态。阅读完成后，我们来一起讨论一下你们的阅读理解和发现。

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