《〈论语〉十二章》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

《〈论语〉十二章》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《论语》十二章，选自2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册。本章节内容主要包括：《学而》篇中的“学而时习之”、“温故而知新”、“君子不器”等章节，重点讨论学习方法、知识巩固与品德修养；《为政》篇中的“君子周而不比”、“和为贵”等章节，探讨政治伦理与人际关系；《里仁》篇中的“里仁为美”、“仁者爱人”等章节，阐述仁爱之道。教学内容旨在帮助学生理解《论语》中的经典思想，提高文言文阅读能力，培育良好的道德品质。

核心素养目标分析

《论语》十二章的教学，旨在培养学生以下核心素养：首先，通过深入学习《论语》中的经典语句，提升学生的文化素养，增强对中华优秀传统文化的认同和自豪感。其次，锻炼学生文言文的阅读理解能力，提高古代文学鉴赏水平，培养文学素养。再次，引导学生领悟并实践《论语》中的道德观念，如仁爱、忠诚、谦虚等，强化道德素养和人文关怀。最后，通过探讨《论语》中的哲学思想，激发学生批判性思维和逻辑推理能力，促进思维素养的提升。教学内容与核心素养紧密结合，助力学生全面发展。

学情分析

本课程面向的是高中年级学生，他们已经具备了一定的文言文阅读基础，能够理解并分析较为简单的文言文篇章。在知识层面，学生对《论语》的背景知识可能了解有限，对于儒家思想的基本概念和道德观念有待进一步学习。在能力方面，学生的文言文翻译和解读能力参差不齐，部分学生可能在学习过程中遇到困难，需要针对性的指导。

在素质方面，学生普遍具有一定的道德认知，但对于《论语》中所蕴含的深刻哲理和道德实践可能缺乏深入理解和实际应用。此外，学生在自主学习、合作探讨等方面的能力有待加强，部分学生可能存在学习依赖心理，课堂参与度不高。

在行为习惯上，学生可能存在注意力分散、课堂笔记不完整等问题，这些习惯将影响对《论语》十二章内容的理解和吸收。为此，教师需在教学过程中关注学生的个体差异，采用多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们克服学习困难，提高课堂学习效果。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，使他们在学习《论语》的过程中，真正体会到古代圣贤的智慧，提升自身的人文素养。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、黑板、参考资料（含《论语》原著及注解）、学习手册。

2.软件资源：语文学习软件、文言文翻译工具、课程管理系统。

3.课程平台：学校内部教学平台，用于发布学习任务、上传课件、互动讨论。

4.信息化资源：电子教材、古文朗读音频、儒家文化视频资料、在线知识问答系统。

5.教学手段：PPT课件、教学视频、实物展示、小组合作、角色扮演、课堂讨论、写作练习、课后阅读指导。

教学过程设计

总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一幅描绘古代儒家学者探讨学问的画卷，让学生想象自己身处那个场景，激发对《论语》学习的兴趣。

-提出问题：询问学生对《论语》的了解，如“你认为《论语》是关于什么的书籍？”、“在日常生活中，哪些道理与《论语》中的思想相似？”等，引导学生思考并进入学习状态。

2.讲授新课（15分钟）

-选取《论语》十二章中的重点章节，如“学而时习之”、“温故而知新”等，进行详细讲解。

-分析文言文词汇、句式，解释重点难点，确保学生理解原文含义。

-结合现实生活实例，阐述《论语》中的道理如何应用于当今社会，强化学生的道德认知。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作：将学生分成小组，针对所学章节进行翻译练习，互相交流讨论，共同解决问题。

-课堂提问：教师挑选部分小组进行翻译展示，并针对学生的回答进行点评和指导。

4.创新教学（5分钟）

-角色扮演：让学生扮演《论语》中的角色，模拟古代儒家学者探讨学问的场景，加深对原文的理解。

-互动游戏：设计一款与《论语》知识相关的游戏，如“论语知识问答”，激发学生学习兴趣，巩固知识点。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-针对本节课所学的道德观念，让学生思考如何在生活中实践，并进行分享交流。

-引导学生运用批判性思维分析《论语》中的观点，提出自己的看法，培养学生的思辨能力。

6.课堂小结（2分钟）

-总结本节课的学习内容，强调重点知识。

-鼓励学生在课后继续阅读《论语》，深入理解儒家文化。

7.课后作业（3分钟）

-布置课后作业：选取一段《论语》中的内容，进行翻译和解读，并结合个人经历谈谈感悟。

-提醒学生按时完成作业，为下次课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《论语》原著及注解、儒家文化研究书籍、《孔子传》等传记类读物。

-视频资料：关于孔子的纪录片、儒家思想讲座、古文朗读