第10课《在牛肚子里旅行》第二课时（教学设计）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第10课《在牛肚子里旅行》第二课时（教学设计）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

主备人

备课成员

教材分析

《在牛肚子里旅行》是统编版三年级语文上册的一篇生动有趣的童话故事，本课时为第二课时。文章通过描述小蟋蟀在牛肚子里的奇遇，展示了作者丰富的想象力及对动物身体结构的认知。课程设计旨在巩固学生对故事情节的理解，引导他们关注故事中的语言特色和科学知识，激发学生的阅读兴趣和探究欲望，同时培养学生对自然科学的热爱。通过本课的学习，学生将深入理解课文内容，提高语言表达能力和思维拓展能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：理解故事情节，把握文章主题，学习作者运用想象力构建故事的能力。

难点：体会文章中的语言美和科学知识，将阅读感悟转化为自己的语言表达能力。

解决办法：通过分组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入剖析故事情节，从中提炼主题。针对语言美和科学知识，设计相关的课堂活动，如词语接龙、科普小问答，让学生在实践中感受和学习。同时，鼓励学生进行创意写作，将所学知识内化，提高语言表达能力。通过具体案例分析和对比，帮助学生突破难点，实现知识到能力的转化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲述，引导学生理解故事内容，激发想象力。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对故事情节和语言特色的感悟，培养合作交流能力。

3.创作法：鼓励学生进行创意写作，将阅读感悟转化为自己的语言表达，提高写作技巧。

教学手段：

1.多媒体演示：运用多媒体设备展示故事插图，增强学生对文本的直观感受。

2.角色扮演：利用角色扮演活动，让学生深入体验故事角色，提高课堂趣味性。

3.教学软件辅助：使用教学软件进行科普知识互动问答，提升学生对科学知识的兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布故事PPT和预习问题，要求学生阅读故事，思考小蟋蟀在牛肚子里的旅行经历。

设计预习问题：围绕故事情节，设计问题如“小蟋蟀在牛肚子里遇到了哪些困难？”、“它如何克服这些困难？”

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读故事，了解情节。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录答案和疑问。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过微信群提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资料，方便学生随时查阅。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放故事动画片段，引起学生对课堂的兴趣。

讲解知识点：详细讲解故事中的语言特色和科学知识，如牛的消化系统。

组织课堂活动：开展小组讨论，让学生扮演故事角色，探讨小蟋蟀的冒险经历。

解答疑问：针对学生在讨论中的疑问，给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与角色扮演和小组讨论，体验故事情境。

提问与讨论：学生勇敢提问，与同学和老师共同讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解故事中的语言和科学知识。

实践活动法：通过角色扮演，加深学生对故事情节的理解。

合作学习法：小组讨论促进学生间的交流与合作。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置学生绘制小蟋蟀旅行路线图，并写一篇关于小蟋蟀旅行的短文。

提供拓展资源：推荐相关科普书籍和视频，供学生了解更多的科学知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

-学生活动：

完成作业：学生绘制旅行路线图，撰写短文，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，探索更多科学奥秘。

反思总结：学生反思学习过程，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，培养独立学习能力。

反思总结法：学生通过反思，促进自我认知和成长。

学生学习效果

1.理解并复述《在牛肚子里旅行》的故事情节，把握文章主题，体会作者运用想象力的写作技巧。

2.识别并欣赏故事中的语言特色，如比喻、拟人等修辞手法，并能运用到自己的写作中。

3.掌握牛的消化系统等科学知识，能够将所学知识与社会生活实际相联系，提升科学素养。

4.通过小组讨论和角色扮演等活动，提高合作交流能力和语言表达能力。

5.自主完成课后作业，巩固课堂所学，通过反思和总结，形成自我认知，为后续学习打下坚实基础。

6.拓展学习视野，对自然科学产生兴趣，激发探索未知世界的热情。

7.增强自主学习能力和独立思考能力，形成良好的学习习惯和探究精神。

课后作