《1.2 认识植物朋友》（教案）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

《1.2认识植物朋友》（教案）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动安徽大学版

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教学内容

《1.2认识植物朋友》-2024-2025学年三年级上册综合实践活动安徽大学版

本节课我们将围绕以下内容展开：

1.植物的基本特征与分类；

2.常见校园植物的识别与观察；

3.植物生长的环境需求及其对人类的重要性；

4.以小组合作形式进行植物观察日记的记录。

教学内容与课本紧密相关，旨在让学生通过实践活动，深入了解植物世界，培养他们的观察力、合作能力和环保意识。

核心素养目标

1.提升学生生物科学素养，使他们在观察、认识植物的过程中，掌握基本的植物分类和生长特点；

2.培养学生的环境意识，理解植物在生态系统中的作用，认识到保护植物多样性的重要性；

3.增强学生团队合作能力，通过小组合作观察植物、记录数据，提高信息整理与表达能力；

4.激发学生对自然科学的兴趣，培养探究精神，鼓励他们主动探索身边的植物世界。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握植物的基本特征与分类，如种子植物和孢子植物的区分，举例说明常见植物的分类；

-了解校园内常见植物的名称、形态特点及生长习性，并能进行简单描述；

-认识植物在生态系统中的作用，明白保护植物多样性的意义。

2.教学难点

-植物分类的依据及其应用，如何运用分类知识识别不同植物；

-观察植物时的注意事项，如何从多角度观察、记录植物的特点，如叶形、花色等；

-植物观察日记的记录方法，如何将观察到的信息进行整理、归纳，并用文字和图片表达出来；

-植物生长与环境因素的关系，如何让学生理解植物对光照、水分、土壤等环境因素的适应性。

针对以上难点与重点，教师应采用生动的实例、互动讨论、观察实践等方法，帮助学生更好地理解植物知识，提高观察、表达和探究能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好三年级上册综合实践活动教材，尤其是《1.2认识植物朋友》章节；

2.辅助材料：收集并准备校园内常见植物的图片、植物分类图表、植物生长过程视频等多媒体资源；

3.实验器材：为学生分组提供放大镜、观察记录本、画笔等观察植物所需的器材；

4.教室布置：设置观察区，摆放植物样本，划分小组讨论区域，便于学生观察、讨论和记录。同时，布置展示区，用于展示学生的植物观察日记。

教学过程

第一环节：导入新课

1.导入语：“同学们，在我们的生活中，植物是不可或缺的。它们不仅装点着我们的生活，还为我们提供氧气、食物等。今天我们将一起走进植物的世界，认识更多的植物朋友。”

2.提问：“同学们，你们最喜欢的植物是什么？为什么喜欢它？”

3.学生回答，教师总结。

第二环节：自主学习

1.让学生翻开教材，阅读《1.2认识植物朋友》章节，了解植物的基本特征与分类。

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

第三环节：课堂讲解

1.讲解植物的基本特征与分类，如种子植物和孢子植物的区分，举例说明常见植物的分类。

a.让学生观察教材中的植物图片，尝试进行分类。

b.教师讲解分类依据，引导学生正确分类。

2.介绍校园内常见植物的名称、形态特点及生长习性。

a.展示校园植物图片，让学生辨认。

b.学生描述植物的特点，教师点评并总结。

第四环节：实践活动

1.分组进行植物观察。

a.教师分发观察器材，如放大镜、记录本等。

b.学生分组观察校园内的植物，记录植物的特点。

2.教师巡回指导，解答学生疑问。

第五环节：课堂讨论

1.让学生回到教室，分组讨论观察到的植物特点。

2.各小组汇报观察结果，分享观察心得。

3.教师点评，总结植物的特点及分类。

第六环节：总结拓展

1.让学生谈谈对植物在生态系统中的作用的认识。

a.学生回答，教师点评。

b.强调保护植物多样性的重要性。

2.提问：“同学们，你们知道植物是如何适应不同环境的吗？”

a.学生思考并回答。

b.教师总结植物对光照、水分、土壤等环境因素的适应性。

第七环节：作业布置

1.让学生完成植物观察日记，记录今天的观察过程和心得。

2.鼓励学生将观察日记与同学分享，互相学习。

第八环节：课堂小结

1.教师总结本节课的学习内容，强调植物分类、特点及生态作用的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中关注植物，爱护植物。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《校园植物大百科》：了解更多的校园植物及其特点，拓展植物知识；

-《植物的秘密》：探索植物生长的奥秘，了解植物如何适应各种环境；

-《植物分类与识别》：深入学习植物分类知识，提高植物识别能力。

2.课后自主学习和探究：

-让学生自主选择一种校园植物，深入了解其生长习性、形态特征等，并完成一份详