Unit1 My name is Gina Section B 2a-2c 教学设计 2024-2025学年人教版七年级英语上册.docx

Unit1MynameisGinaSectionB2a-2c教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

Unit1MynameisGinaSectionB2a-2c教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册

本节课为人教版七年级英语上册Unit1MynameisGinaSectionB2a-2c部分。本节课主要讲述了个人信息的交流，包括姓名、年龄、来自哪里以及兴趣爱好等。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于个人信息的简单对话，并能够运用所学知识进行实际交流。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计一系列具有实际意义的活动，让学生在真实的语境中学习、运用英语。同时，我会注重培养学生的听说能力，使他们在课堂上能够充分参与到学习中，提高他们的英语素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语语言能力，尤其是听力和口语能力。通过学习本节课的内容，学生能够掌握个人信息的基本表达方式，并在实际交流中灵活运用。同时，通过小组合作和互动交流，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。此外，通过学习英语，学生能够拓宽视野，了解不同文化背景下的交流方式，提高跨文化交际能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，如名词、动词、形容词等，并能够进行简单的日常英语交流。他们对描述个人信息的词汇和短语有一定的了解，如name,age,city等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对与日常生活相关的话题通常比较感兴趣，因此对本节课的个人信息交流主题可能会产生浓厚的兴趣。他们在学习上各有特点，有的学生具有较强的听力和口语能力，能够迅速理解和表达；有的学生则更擅长阅读和写作。学生的学习风格也各不相同，有主动参与型的，也有被动听讲型的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。例如，对于一些生词和短语的掌握可能会有难度，特别是那些容易混淆的词汇。此外，学生在实际运用英语进行交流时可能会感到紧张和不自信，导致表达不流畅。另外，对于一些学生来说，理解不同文化背景下的交流习惯可能也是一个挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用任务型教学法和交际法相结合。通过设计各种真实情境的任务，引导学生主动参与和互动，提高他们的听力和口语能力。同时，通过分组讨论和角色扮演等活动，培养学生的团队合作能力和交流技巧。

2.设计具体的教学活动：在教学过程中，我将组织学生进行小组讨论，让他们相互介绍自己的个人信息，并进行角色扮演活动，模拟真实场景中的交流。此外，还可以设计一些小组竞赛游戏，如快速问答、看图说话等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体使用：为了更好地辅助教学，我将使用多媒体课件和实物教具。通过展示图片、视频等媒体资源，帮助学生更直观地理解和记忆所学内容。同时，利用电子白板等设备，可以方便地进行互动式教学，提高学生的参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对个人信息交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语介绍自己吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于个人信息交流的图片或视频片段，让学生初步感受英语在日常生活中的应用。

简短介绍个人信息交流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.个人信息交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解个人信息交流的基本概念、组成部分和常用表达。

过程：

讲解个人信息交流的定义，包括其主要组成元素或结构，如姓名、年龄、兴趣爱好等。

详细介绍个人信息交流的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.个人信息交流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解个人信息交流的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的个人信息交流案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解个人信息交流的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用个人信息交流解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与个人信息交流相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个人信息交流的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展