第11课《 制作彝绣书签》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用.docx

第11课《制作彝绣书签》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《制作彝绣书签》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第11课

4.教学时数：45分钟或1课时

教学内容：

1.了解彝族刺绣文化及其特点。

2.学习彝绣的基本针法。

3.设计并制作具有彝族特色的书签。

教学目标：

1.让学生了解和传承我国优秀的民族传统文化。

2.培养学生的动手能力、审美观念和创新意识。

3.提高学生对综合实践活动的兴趣，激发他们积极参与文化传承的积极性。

教学过程：

1.导入：通过图片、视频等形式，让学生了解彝族刺绣文化及其特点。

2.讲解：讲解彝绣的基本针法，展示制作书签的步骤。

3.实践：学生分组，设计并制作具有彝族特色的书签。

4.评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。

5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调民族传统文化的传承和发扬。

教学资源：

1.课本：《综合实践活动》五年级下册。

2.辅助材料：彝族刺绣图片、视频、针线、布料等。

注意事项：

1.注意学生安全，特别是在使用针线过程中。

2.鼓励学生发挥创意，制作出具有个人特色的作品。

3.在评价环节，注重培养学生的审美观念和团队协作精神。

核心素养目标分析

1.文化理解与传承：通过学习彝族刺绣文化，培养学生对我国民族传统文化的理解和尊重，激发他们对文化传承的使命感。

2.创意设计：鼓励学生在掌握彝绣基本针法的基础上，发挥创意，设计出具有个人特色的书签，提升学生的创新意识和审美能力。

3.实践操作：通过动手制作书签，锻炼学生的实践操作能力，培养他们的耐心和细致。

4.团队协作：在分组设计制作过程中，培养学生相互沟通、协作解决问题的能力，增强团队意识。

5.自我评价与反思：通过作品展示和评价，引导学生自我反思，提高自我评价能力，促进自我成长。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关的手工制作技巧，如基本的缝纫技能、颜色搭配等，这些知识为学习彝绣书签制作提供了基础。

2.五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对手工艺品制作通常表现出较高的兴趣。他们具有一定的想象力和创造力，喜欢通过动手操作来学习。此外，学生在小组合作中表现出不同的学习风格，有的擅长设计，有的擅长动手操作，有的善于协调沟通。

3.学生在彝绣书签制作过程中可能遇到的困难和挑战包括：针法掌握困难、设计创新不足、团队协作沟通不畅等。此外，部分学生可能在细节处理上缺乏耐心和细致，影响作品的整体效果。针对这些情况，教师应提前准备相应的教学策略，给予学生个别辅导和支持。

教学资源准备

1.教材：《综合实践活动》五年级下册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备彝族刺绣图片、视频、针法示意图等，以便直观展示彝绣的特点和制作过程。

3.实验器材：为学生提供足够的针线、布料、彩线、剪刀等制作书签所需的材料，并确保器材的安全性。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区、制作操作台，便于学生分组合作和操作实践。同时，设置展示区用于展示学生作品。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布预习资料，包括彝绣的基本知识介绍和针法视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“彝绣的特点和用途”，设计问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解彝绣文化。

思考预习问题：学生对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将笔记、问题等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触彝绣文化，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个彝族故事引入课程，激发学生对彝绣的兴趣。

讲解知识点：详细讲解彝绣的基本针法和设计理念。

组织课堂活动：设计小组合作制作书签的活动，让学生在实践中学习。

解答疑问：对学生在制作过程中遇到的问题进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生在小组中合作制作书签，应用所学知识。

提问与讨论：学生针对疑问大胆提问，与小组成员共同讨论解决。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生理解彝绣知识。

实践活动法：通过动手制作，加深对知识的理解和技能的掌握。

合作学习法：培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

让学生深入理解彝绣文化