除法的初步认识（教案）-2024-2025学年二年级上册数学西师大版.docx

除法的初步认识（教案）-2024-2025学年二年级上册数学西师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年二年级上册数学西师大版，主要涉及除法的初步认识。具体内容包括：

1.理解除法的含义：将一个整体平均分成几份，求每份是多少。

2.掌握除法算式的组成：被除数、除数和商。

3.学会用除法解决实际问题：如分配物品、平均分配等。

4.理解除法与乘法的关系：除法是乘法的逆运算。

教学重点是让学生通过实际操作和例子，理解除法的含义和初步应用。教学难点是让学生理解除法与乘法的关系。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.逻辑推理：让学生通过实例理解除法的概念和意义，能够运用逻辑推理的能力，理解除法与乘法之间的关系。

2.数学建模：培养学生运用除法解决实际问题的能力，能够建立简单的数学模型。

3.数学思维：培养学生独立思考的能力，能够运用除法的概念进行初步的数学推理。

4.数学语言：让学生能够正确地使用数学语言描述除法的概念和运算过程。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.除法的含义和应用：理解除法是将一个整体平均分成几份，求每份是多少，并能应用于实际问题解决。

2.除法算式的组成：掌握被除数、除数和商的关系。

难点：

1.除法与乘法的关系：理解除法是乘法的逆运算，即乘法和除法是相反的运算过程。

2.解决实际问题：能够将除法应用于实际问题，如分配物品、平均分配等。

解决办法：

1.利用实物操作和图片，通过实际分物的过程，帮助学生理解除法的含义和应用。

2.通过例题和练习题，让学生在实际问题中运用除法算式，加深对除法概念的理解。

3.采用对比教学法，通过乘法和除法的对比，引导学生理解两者之间的关系。

4.提供不同难度的练习题，让学生在实际操作中逐渐掌握除法的应用，并能够解决实际问题。

5.鼓励学生提问和思考，引导学生通过讨论和解释来理解和解决难点问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《除法的初步认识》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如除法运算的示例图、实际问题场景的图片等。

3.实验器材：准备一些简单的实验器材，如小物品、分隔板等，用于实际操作和演示除法的过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实际操作。

5.练习题库：准备一些与本节课内容相关的练习题，包括不同难度的题目，以供学生进行巩固练习。

准备这些资源将有助于教学的顺利进行，并帮助学生更好地理解和掌握除法的初步认识。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-老师通过提出一个实际问题引发学生的思考：如果有一块巧克力，你想平均分给你的三个朋友，每块巧克力应该是多少呢？

-让学生分成小组进行讨论，鼓励他们用自己的方式来解决这个问题。

-每组给出答案后，老师总结并引入除法的概念，解释除法是将一个整体平均分成几份，求每份是多少。

2.讲授新课（15分钟）

-老师通过示例和图示来讲解除法的过程，如将12个苹果平均分成4份，每份有多少个苹果。

-解释除法算式的组成：被除数、除数和商，并展示它们之间的关系。

-通过更多的例子来展示除法在实际问题中的应用，如分配物品、平均分配等。

3.师生互动环节（10分钟）

-老师提问学生关于除法的概念和运算过程的问题，鼓励学生积极参与回答。

-学生通过实际操作和思考，与老师进行互动，提出问题和疑惑。

-老师根据学生的回答和问题，进行讲解和解答，确保学生理解和掌握除法的概念和运算过程。

4.巩固练习（10分钟）

-老师给出一些与本节课内容相关的练习题，包括不同难度的题目。

-学生进行练习，老师巡回指导和解答学生的疑问。

-学生之间可以进行小组讨论，共同解决问题，加强巩固对除法的理解和掌握。

5.课堂小结（5分钟）

-老师对本节课的主要内容进行总结，强调除法的含义和应用。

-学生回顾所学知识，提问和表达自己的理解和体会。

6.作业布置（5分钟）

-老师布置一些与本节课内容相关的作业，让学生在课后进行巩固练习。

整个教学过程设计注重师生互动，激发学生的学习兴趣和求知欲，通过实际问题和例子让学生理解和掌握除法的概念和应用，通过练习和讨论巩固学生的理解和掌握，培养学生的逻辑推理和数学思维能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于除法的实际应用案例、历史背景、不同文化中对除法的看法等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如查找关于除法的趣味题目、实际问题解决案例、除法在日常生活和工业中的应用等。

3.引导学生思考除法