部编版道德与法治三年级上册教学设计-第10课 父母多爱我 第二课时 多一些理解.docxVIP

部编版道德与法治三年级上册教学设计-第10课父母多爱我第二课时多一些理解

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自部编版道德与法治三年级上册第10课《父母多爱我》的第二课时，主题是“多一些理解”。本节课的主要内容是通过一系列的活动和讨论，让学生理解父母的爱，学会尊重父母，回报父母的养育之恩。

教学目标：

1.让学生理解父母的爱，认识到父母为家庭做出的贡献。

2.培养学生尊重父母，回报父母的意识。

3.引导学生学会与父母沟通，增进彼此的理解和信任。

教学重点：

1.让学生通过实例感受到父母的爱。

2.培养学生尊重父母，回报父母的意识。

教学难点：

1.如何让学生真正理解父母的爱，从而产生回报父母的动力。

2.如何引导学生学会与父母沟通，增进彼此的理解和信任。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.道德素养：通过教学活动，让学生深刻理解父母的爱，培养尊重父母、回报父母的道德品质。

2.法治素养：引导学生学会与父母沟通，遵守家庭规则，增强家庭法治意识。

3.心理素养：帮助学生建立积极的亲子关系，学会调整自己的情绪，增强心理韧性。

三、学情分析

考虑到本节课的内容涉及到家庭关系和父母的爱，我们需要对学生的家庭背景、性格特点、学习能力等进行全面的了解。大部分学生在家庭中都是受到父母的关爱，但他们对父母的爱可能缺乏深刻的认识。因此，在教学过程中，我们需要通过实例和活动，让学生感受到父母的爱，从而激发他们的感恩之情。

在知识方面，学生已经学习过一些关于家庭和父母的基本知识，但对于父母的爱和付出可能还没有深刻的理解。因此，我们需要通过生活中的实例，让学生了解父母为家庭做出的贡献，以及他们对自己的关爱。

在能力方面，学生需要提高的是与父母的沟通能力。他们可能不知道如何向父母表达自己的想法和感受，也不知道如何倾听父母的意见。因此，我们需要设计一些互动环节，让学生有机会与父母沟通，增进彼此的了解。

在素质方面，学生需要培养的是尊重父母、回报父母的意识。他们可能还没有完全意识到父母的重要性和对自己的付出，因此我们需要通过一些活动，让学生深刻理解父母的爱，从而产生回报父母的动力。

在行为习惯方面，我们需要关注那些对父母缺乏尊重、不理解父母付出的学生。他们可能需要更多的关注和引导，以改变他们的行为习惯，建立良好的亲子关系。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教材、练习册。

2.课程平台：无特定课程平台，教学活动主要在课堂进行。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、音频资料、在线讨论平台（如学校内网论坛）。

4.教学手段：讲授、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、小组分享、家长参与。

5.辅助材料：亲子关系手册、家庭任务单、父母访谈记录表。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“父母的爱”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解父母爱的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“父母的爱”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“父母的爱”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解父母爱的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握理解父母爱的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验理解父母爱的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解父母爱的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握理解父母爱的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团