第2课 古代世界的帝国与文明的交流 教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第2课古代世界的帝国与文明的交流教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课古代世界的帝国与文明的交流教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

教材分析

本课为2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册的第二课“古代世界的帝国与文明的交流”。本课主要内容涵盖了古代世界各大帝国的兴衰及其对文明交流的影响，包括波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、印度孔雀王朝、中华帝国等。通过学习这些帝国的政治、经济、文化等方面的特点，学生能够了解古代世界的帝国文明及其对后世的影响。

本课与学生所学的其他历史课程相关联，如古代文明、世界史等。通过本课的学习，学生将对古代世界的帝国与文明的交流有更深入的理解，也为他们进一步学习世界历史奠定基础。

在教学过程中，我将结合课本内容，通过讲解、讨论、观看视频等多种教学方法，引导学生了解古代帝国的兴衰过程，探讨帝国间的文明交流，以及这些交流对后世的影响。同时，注重培养学生的批判性思维和分析问题的能力，使他们在学习历史的过程中，能够形成自己的观点和认识。

核心素养目标

本课旨在培养学生的历史学科核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。通过学习古代世界的帝国与文明的交流，学生能够掌握相关历史知识，形成正确的历史时空观念，了解不同文明之间的交流与碰撞。同时，通过分析历史史料，学生能够提高史料实证能力，锻炼历史解释的能力，培养批判性思维。此外，通过了解古代帝国的兴衰，学生将体会到家国情怀的重要性，培养对国家和民族的认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本课之前，学生应该已经掌握了古代文明的基础知识，如古代埃及、巴比伦、印度等文明的特点。同时，学生应该对帝国概念有一定的了解，如帝国的定义、特征等。此外，学生可能已经学习了部分古代帝国的兴衰历史，如波斯帝国、亚历山大帝国等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对本课内容，学生可能对古代帝国的兴衰史、文明交流等方面较感兴趣。在学习能力方面，学生应具备一定的史料实证能力、历史解释能力和批判性思维。在学习风格上，部分学生可能偏好直观、图像化的学习方式，而另一部分学生可能更擅长通过文字、数据等信息进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能对古代世界各大帝国的地理环境、政治制度、经济特点等方面的理解存在困难。同时，学生可能对不同文明之间的交流与碰撞、帝国兴衰的原因等关键问题难以把握。此外，学生在运用批判性思维分析历史问题时，可能存在一定的局限性，需要教师的引导和启发。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如古代帝国的地图、帝国兴衰的数据图表、相关历史事件的视频资料等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如历史模型制作、文明交流互动游戏等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台，以便学生进行互动讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供古代帝国兴衰的相关PPT、视频和文档，要求学生预习相关章节。

-设计预习问题：提出问题如“古代帝国是如何形成和扩张的？”、“帝国之间的交流对文明发展有何影响？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和提供的辅助材料，了解古代帝国的基本知识。

-思考预习问题：学生围绕预习问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过思维导图、文章等形式提交预习成果，与他人分享自己的学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控学生的预习进度。

-作用与目的：

-帮助学生对古代帝国兴衰有初步了解，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述古罗马帝国的兴衰故事，激发学生对古代帝国话题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解古代帝国的政治制度、经济特点和文化交流等方面。

-组织课堂活动：分组讨论古代帝国的相似与不同，让学生通过互动深化理解。

-解答疑问：针对学生在预习过程中遇到的问题，进行解答和讨