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发球和扣球教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:发球与扣球技巧训练
2.教学年级和班级:高一(1)班
3.授课时间:2023-2024学年高一上学期,第5周,星期三,第1-2节课
4.教学时数:2课时(90分钟)
本课程基于体育与健康人教版必修第一册,着重于排球技术中的发球和扣球技巧,旨在帮助学生掌握正确的技术要领,提高实战能力。教学内容与课本紧密结合,注重实用性,符合高一学生的知识深度和运动技能水平。
核心素养目标分析
本课程围绕体育学科核心素养,结合人教版体育与健康必修第一册,着重培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过发球与扣球技巧的学习与实践,提升学生的动作协调性、力量与爆发力,增强团队合作意识,培养勇敢、自信、坚韧的体育精神。同时,注重引导学生养成科学的锻炼习惯,提高自我保护意识,形成积极向上的健康生活方式。
学情分析
高一学生在身体发展、运动能力和体育素养方面已具备一定基础,但在技术细节和战术理解上仍有提升空间。学生在初中阶段对排球运动有一定接触,对发球和扣球技术有初步认识,但在动作规范性和力量运用上存在不足。能力方面,学生的力量、速度、协调性等身体素质各不相同,这对课程学习造成一定影响。在素质方面,学生的团队合作意识和竞技道德观念有待加强。此外,部分学生可能存在运动习惯不佳、自我保护意识不足等问题,这将在一定程度上影响学习效果。因此,本课程将针对学生个体差异,采取分层教学,注重引导和激发学生的学习兴趣,提高技术动作的规范性和实战能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.教学方法:结合学生特点,采用讲授与示范、分组合作、情景模拟等教学方法。通过讲解技术要领,配合动作示范,帮助学生理解发球与扣球技术;分组合作让学生在互动中实践,提高技术动作的熟练度;情景模拟则模拟比赛场景,增强学生的实战应变能力。
2.教学活动:设计“技术挑战赛”、“小组对抗赛”等游戏活动,激发学生兴趣,提高参与度;同时,角色扮演让学生从不同位置体验技术动作,增进战术理解。
3.教学媒体:利用多媒体教学资源,如视频、图解等,直观展示技术动作,帮助学生快速理解和模仿;同时,运用排球教学辅助器材,提高训练效果。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对发球与扣球技术的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道排球比赛中发球与扣球的重要性吗?它们在比赛中起到什么作用?”
展示一些精彩的排球比赛视频片段,让学生初步感受发球与扣球技术的魅力。
简短介绍发球与扣球技术的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.发球与扣球基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解发球与扣球技术的基本概念、动作要领和训练方法。
过程:
讲解发球与扣球的定义,包括其主要动作组成和训练方法。
详细介绍发球与扣球技术的动作要领,使用图解或示意图帮助学生理解。
3.发球与扣球技术案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解发球与扣球技术的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的发球与扣球技术案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、技术特点和意义,让学生全面了解发球与扣球技术的多样性。
引导学生思考这些案例对实际比赛的影响,以及如何应用发球与扣球技术解决比赛中的问题。
小组讨论:让学生分组讨论发球与扣球技术的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与发球与扣球技术相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对发球与扣球技术的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调发球与扣球技术的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括发球与扣球技术的基本概念、动作要领、案例分析等。
强调发球与扣球技术在现实比赛中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于发球与扣球技术的短文或报告,以巩固学习效果。同时,要求学生在课后进行发球与扣球技术的练习,提高实战能力。
知识点梳理
1.发球技术知识点
-发球的基本动作要领:包括站立姿
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