《习作：身边那些有特点的人》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册.docxVIP

《身边那些有特点的人》

教学目标：

1.引导学生自由选择想写的人，写出人物的鲜明特点

2.激发学生表达真实情感的欲望，运用自己喜欢的表达方式写自己印象深刻的人

3.通过写后交流指导，让学生做到习作内容要围绕题目写具体，语句通顺。

4.培养学生主动修改习作的习惯

教学重点难点

1.引导学生打开思路，能够联系生活抓住要写的人物的特点写

2.通过点评指导学生能写内容具体，语句通顺的习作

3.运用一些学过的表达方法，写富有新意的习作。

教学过程：

一、回顾导入，开阔思路

同学们好，还记得上学期写的第一篇作文吗？（对，猜猜他是谁），我们如何在不写出人名的前提下让别人猜出你写的是谁呢？（生说）对，写出人物独有的特征，与众不同之处。

是的，大家刚才所说的这些用概括的说就是：要写人物的特点。今天我们就一起来讨论并学习怎样写身边那些有特点的人。（板题）

二、引导审题，选材拟题?

提问：什么是人物的特点呢？课件出示指导强调

说到有关人物的性格，兴趣爱好，思想品质等特点，书上也给我们列举了很多相关的词语，一同来看82页。

自己读小气球中的词语，这些词是写人物哪方面特点的？对，有写人物品质的，如。有写人物爱好特长的如，有的则是表现人物性格的如。提问，那么看到这些词你想到了谁？为什么会想到他？（出示课件中的小泡泡）（生说）

除了书上提到的这些表现人物特点的词，你还想到了哪些词？哪些人？（生交流讨论）

说的很好，今天我们不光要会说还要会以我手写我心。一同来读读本次习作要求吧（课件出示要求）

提示1.写什么？

提示2.怎么写？（学生说老师补充：

A．可以通过一件事来表现人物的特点

B．可以罗列一系列事件来体现人物的特点）

过度语：这里说到写事例，我们不得不说说写人作文如何选择有用的材料，一同来看段微视频

提示3.注意什么

〈1〉.语句通顺，能表达完整的意思

〈2〉.围绕人物的特点写事例

〈3〉合理安排段落及内容

〈4〉.恰当的题目（过度：都说眼睛是心灵的窗户，而文章的题目就是文章的眼睛，为了让别人对你的作文有读下去的兴趣，我们一定要给自己的作文量身打造一个好的题目，如何取题目呢？）

老师给大家一点建议：（课件出示）

1.可以用上表示人物性格特点的词如我的虎妈，小乐天派，可以……

总之，我们的作文题目一定要简洁得当，要为我们的习作画龙点睛

三、自由习作，个别指导

选好了材料，取好了题目，那如何把这些零散的东西组建起来呢，下面请大家以绘制思维导图的方式为你的作文列提纲，注意抓关键词句

教师展示学生的导图并强调如何安排文章结构（出示课件）

有了提纲这根主线，下面就让我们继续为文章添枝加叶吧！（学生根据自己的提纲自由写教师个别指导）

四、选择个别学生的片段展示，并点评示范批改

五、布置作文

1继续完成习作

2.完成后读一读，对不满意的地方认真改一改