第四单元第2课时 需要多少钱（教学设计）三年级数学上册同步高效课堂系列 北师大版.docx

第四单元第2课时需要多少钱（教学设计）三年级数学上册同步高效课堂系列北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元第2课时需要多少钱（教学设计）三年级数学上册同步高效课堂系列北师大版

教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版三年级数学上册第四单元第2课时“需要多少钱”。本节课的主要内容是让学生掌握两位数乘一位数的计算方法，并能应用于实际生活中，解决一些简单的购物问题。通过本节课的学习，学生能够进一步理解乘法的意义，提高运算速度，培养解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学运算能力和数学建模能力。通过两位数乘一位数的计算方法的讲解和练习，使学生能够熟练掌握运算技巧，提高运算速度和准确性。同时，通过解决实际购物问题，让学生学会将数学知识应用于生活中，培养学生的数学建模能力，从而提高学生的数学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了加减法的基本运算方法，能够进行简单的数学计算。同时，学生应该对日常生活中的一些基本货币单位有所了解，如元、角、分等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，数学课程应该充满趣味性，能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，有的学生可能更偏向于视觉学习，有的可能更偏向于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习两位数乘一位数的计算方法时，学生可能会对乘法的概念理解不深，导致计算错误。在解决实际购物问题时，学生可能会对如何将数学知识运用到生活中感到困惑，不知道如何下手。此外，不同学生的学习兴趣、能力和学习风格各异，如何在课堂上满足他们的个性化需求，也是需要关注的问题。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、实践操作法和小组合作法相结合的方式进行教学。通过讲授法，为学生提供两位数乘一位数的计算方法和实际购物问题的解决思路；通过实践操作法，让学生动手进行计算和解决问题，加深对知识的理解；通过小组合作法，促进学生之间的交流和合作，提高解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：首先，通过一个简单的购物场景引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。接着，让学生进行两位数乘一位数的计算练习，引导学生发现计算规律，并总结出计算方法。然后，设计一些实际的购物问题，让学生运用所学知识进行解决，培养学生的应用能力。最后，组织学生进行小组讨论，分享各自的解题方法和经验，互相学习和借鉴。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将使用多媒体课件、实物模型和计算器等教学媒体。多媒体课件可以帮助学生直观地理解两位数乘一位数的计算过程和实际购物问题的解决方法；实物模型和计算器可以让学生在实际操作中掌握计算技巧，提高运算速度。同时，合理运用教学媒体，可以增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习积极性。

教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是第四单元第2课时需要多少钱。在这一课时中，我们将掌握两位数乘一位数的计算方法，并学会如何将所学知识应用于实际生活中解决购物问题。

2.知识讲解

首先，我们来回顾一下两位数乘一位数的概念。请大家打开课本，翻到第47页，我们一起来看例题。假设我们要计算23乘以4的结果，我们可以先将23分解为20和3，然后分别乘以4，最后将结果相加。所以，23乘以4等于92。这就是我们今天要学习的两位数乘一位数的计算方法。

3.课堂练习

现在，请大家拿出练习册，完成第1-5题。这些题目都是关于两位数乘一位数的计算，希望通过练习，大家能够更好地掌握这个计算方法。

4.解决问题

接下来，我们来解决一些实际的购物问题。请大家看大屏幕，这里有一个购物场景：小明要买一瓶饮料和一包薯片，饮料的价格是6元，薯片的价格是6角。请大家计算一下，小明需要支付多少钱？

好，现在请大家小组合作，一起解决这个购物问题。可以先讨论一下，然后再进行计算。

5.小组讨论

请大家小组内讨论一下，如何计算小明需要支付的钱数？可以分享一下你们的解题方法和经验。

6.分享解题方法

现在，请各小组派一位代表来分享你们的解题方法。我们可以互相学习和借鉴。

7.总结与反思

通过今天的学习，我们掌握了两位数乘一位数的计算方法，并学会了如何将所学知识应用于解决购物问题。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，提高我们的数学素养。

8.课后作业

请大家完成课后作业，第1-3题，巩固今天所学的知识。同时，可以尝试解决一些实际的购物问题，将所学知识应用于生活。

知识点梳理

知识点梳理：

1.两位数乘一位数的计算方法

-先将两位数分解为十位数和