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ADDINCNKISM.UserStyle《版本学》课程教学大纲
(理论课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
0123S06002
开课单位
文学院
课程名称
(中文)版本学
(英文)ChineseTextualBibliography
课程性质
必修
考核类型
考查
课程学分
3
课程学时
51
课程类别
学科基础课程(学科核心课)
先修课程
中国古典文献学
适用专业(类)
中国古典文献学
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《版本学》课程是本专业的一门专业核心课程,旨在通过理论教学,使学生掌握版本学的基本理论、基本知识,以版本鉴定为核心,以培养基础扎实、概念清晰、具有初步版本鉴定能力的文献学人才为教学目标,并力争使学生将所学知识用于古籍整理与读书实践。
(二)教学目标
通过本课程,学生将学会版本学的基本理论、基本知识,掌握版本鉴定的方法,具备古籍整理的基本能力。
课程目标1:掌握版本学的基础理论与基本知识;
课程目标2:掌握版本鉴定的方法;
课程目标3:具备古籍整理的基本技能。
课程目标4:
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1:牢固掌握古典文献学专业的基础知识以及汉语言文学、历史、哲学等学科的基本理论、基本知识
课程目标1
课程目标2
70%
2-2:在汉语的阅读理解、口语表达、文字表达等方面体现出明显的优势。
课程目标3
20%
3-2:熟悉我国关于古籍整理及编辑出版的方针、政策和法规;
课程目标3
10%
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1:牢固掌握古典文献学专业的基础知识以及汉语言文学、历史、哲学等学科的基本理论、基本知识
课程目标1
课程目标2
70%
四、教学方式与方法
本课程以课堂讲授为主,强调理论联系实际。教师尽可能将实物带到课堂,将课程内容具体化、形象化;到图书馆参观实习,并督促、鼓励学生课下充分利用图书馆和网络资源加强实践环节。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
古籍版本的类型和古籍版本的鉴定。
(二)教学难点
版本学是一门实践性很强的课程,特别是版本鉴定的本领,只有通过实践才能掌握,但图书馆特藏部对本科生基本不开放,学生无法大量接触古籍,将在一定程度上影响教学效果。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第1章版本与善本
要求学生掌握版本的起源,版本的基本概念,衡量善本的主要标准,并在读书学习和古籍整理时自觉选择善本。
3
讲授
课程目标1
2
第2章古籍版本的类型
要求学生掌握古籍版本的主要类型、各自的主要特点及优劣,准确理解有关版本的基本概念,了解各种版本的发展源流和相关知识。
21
讲授
课程目标1
3
第3章古籍版本的鉴定
要求学生了解古籍版本鉴定的必要性,懂得版本鉴定的基本内容,掌握版本鉴定的基本方法,初步具备版本鉴定的基本能力。
21
讲授
课程目标2
4
第4章学习版本学应注意的问题
要求学生掌握学习版本学的正确方法,注意理论联系实际,学会辩证、全面的看问题,避免将版本鉴定简单化;了解书商作伪的各种手段,少走弯路。
6
讲授
课程目标2
课程目标3
合计
51
七、学业评价和课程考核
(一)考核类型:?考试t考查
(二)考核方式:?开卷考试?闭卷考试t课程论文
?课程报告?其它:
(三)成绩评定:
考核
依据
建议分值
(百分比)
考核/评价细则
对应课程目标
平时
考核
40%
出勤
30%
考勤情况
课程目标1
课程目标2
课程目标3
作业
50%
完成进度、基本概念、正确性
课程目标1
课程目标2
课程目标3
表现
20%
回答问题
课程目标1
课程目标2
课程目标3
期末
考核
60%
依据试卷评分细则进行考评
课程目标1
课程目标2
课程目标3
八、课程目标达成评价
课程目标的实际达成效果计算方式如下,达成值越高,教学效果越好。
课程目标达成度=
毕业要求指标点达成度=
教材与教学参考书
(一)教材
1.《陈先行讲古籍版本鉴定》,陈先行,上海科学技术文献出版社,2023年;
2.《古籍版本学》,黄永年,江苏教育出版社,2009年第2版。
(二)教学参考书
1.《(插图本)书林清话》,叶德辉,上海古籍出版社,2008年;
2.《中国古籍版本学(第二版)》,曹之,武汉大学出版社,2007年;
3.《第一批国家珍贵古籍名录图录》,中国国家图书馆、中国国家古籍保护中心,国家图书馆出版社,2008年;
4.《第二批国家珍贵古籍名录图录》,中国国家图书馆、中国国家古籍保护中心,国家图书馆出版社,2010年。
执笔人
赵嘉
审核人
刘金柱
教学院长
李致
院长
陈双新
发布日
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