Unit 6 课时2 阅读2023-2024学年七年级下册英语课后作业教学设计（牛津深圳版）.docxVIP

Unit6课时2阅读2023-2024学年七年级下册英语课后作业教学设计（牛津深圳版）

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授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年七年级下册英语课后作业，牛津深圳版教材的Unit6课时2阅读部分。本节课的主要内容是学习关于日常生活中的活动，通过阅读理解来提高学生的英语词汇量和阅读能力。学生将学习如何描述自己和他人的日常活动，如何用英语表达喜好和不喜欢的事物。通过本节课的学习，学生能够更好地理解和运用目标语言，提高他们的英语水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过阅读理解练习，学生将提高他们的语言能力，包括听、说、读、写的技能。同时，学生将接触到丰富的文化背景知识，培养他们的文化意识，了解不同文化背景下的人们如何描述日常活动。在阅读和分析文本的过程中，学生的思维品质将得到锻炼，特别是批判性和创新性思维。此外，学生将学习如何有效地使用学习策略，如预测、扫描和略读，以提高他们的阅读效率和理解能力。通过本节课的学习，学生将能够综合运用所学知识，提升他们的英语学科核心素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生能够通过阅读理解，掌握描述日常活动的词汇和句型，并能够运用到实际情景中。难点则是如何引导学生正确使用目标语言，表达自己的喜好和不喜欢的事物。

为了解决这一重点，教师可以通过设计不同场景的阅读材料，让学生在具体情境中学习并运用新词汇和句型。例如，设计一段描述学校活动的文章，让学生在阅读的同时，学习如何用英语表达自己在校的活动。

对于难点，教师可以采用任务驱动的教学方法，让学生在实际操作中学会表达喜好和不喜欢的事物。比如，设计一个小组活动，让学生分组讨论并分享彼此喜欢的和不喜欢的活动，从而引导学生运用目标语言进行表达。

此外，教师还可以利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆新词汇。同时，鼓励学生在课堂上积极发言，参与课堂互动，以提高他们的口语表达能力和自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即2023-2024学年七年级下册英语课后作业，牛津深圳版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以生动展示日常活动的场景和表达喜好与不喜好的句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生能够在小组活动中交流和分享彼此的日常活动喜好。同时，保留一定的空间供学生进行口语练习和角色扮演，以促进互动和实践活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的课题“Unit6课时2阅读”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主要内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于日常活动的案例或视频等方式，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的主要内容，结合实例帮助学生理解描述日常活动的词汇和句型。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握表达喜好和不喜欢的事物的句型。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验目标句型的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的主要内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握表达喜好和不喜欢的事物的句型。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解本节课的主要内容，掌握表达喜好和不喜欢的事物的句型，通过实践活动，培养