第3单元 第21课 清朝前期的文学艺术2023-2024学年七年级下册历史高效课堂教学设计.docx

第3单元第21课清朝前期的文学艺术2023-2024学年七年级下册历史高效课堂教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年七年级下册历史教材的第3单元第21课“清朝前期的文学艺术”。课程内容包括：

1.清代文学艺术的背景介绍，包括政治、经济、社会状况。

2.清代文学艺术的主要成就，如小说、诗词、戏曲、绘画等。

3.清代文学艺术的特点及其影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过中国古代文学艺术的基础知识，如唐宋诗词、元曲等，对于文学艺术的历史背景和发展脉络有一定的了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步了解清朝前期的文学艺术成就和特点，加深对中国古代文学艺术整体发展的认识。同时，课程内容中的文学艺术成就也是学生了解中国传统文化的重要窗口，有助于增强学生的文化自信。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在历史学科的核心素养方面，具体包括：

1.时序性：通过学习清朝前期的文学艺术，使学生能够理解文学艺术的发展脉络，把握文学艺术成就的历史时序。

2.史实性：使学生掌握清代文学艺术的主要成就和特点，形成具体的历史认识。

3.论从史出：培养学生运用历史资料和文献，对清代文学艺术进行客观评价的能力。

4.家国情怀：通过学习中国传统文化中的文学艺术成就，增强学生的文化自信，培养对祖国的热爱之情。

教学难点与重点

1.教学重点：

-清代文学艺术的主要成就，如小说、诗词、戏曲、绘画等。

-清代文学艺术的特点及其对后世的影响。

-清代文学艺术背景知识，包括政治、经济、社会状况。

例如，重点讲解《红楼梦》作为中国古典小说的巅峰之作，它的艺术成就和社会影响；或者重点解析清代诗词如何继承和发展了唐宋诗词的传统，形成了独特的风格。

2.教学难点：

-理解清代文学艺术成就的历史背景，尤其是政治、经济、社会状况对文学艺术的影响。

-分析并评价清代文学艺术的特点，如现实主义精神的增强、文学形式的创新等。

-引导学生从文献和资料中提炼观点，进行客观评价。

例如，难点在于帮助学生理解清朝初期政治的稳定与文学艺术的关系，以及如何从诗词、戏曲中看出社会变迁对文学艺术的影响；或者引导学生分析《儒林外史》中对士人生活的讽刺与现实的联系，培养学生从文学作品中洞察社会的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，系统地介绍清代文学艺术的历史背景、主要成就和特点，为学生提供扎实的基础知识。

2.讨论法：组织学生讨论清代文学艺术作品的内涵和价值，鼓励学生提出自己的见解，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取典型的清代文学艺术作品，让学生通过分析案例，深入理解文学艺术的特点和成就。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示清代文学艺术作品的图片、文献资料等，增强学生对作品的理解和感受。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计相关的游戏、测验等环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线博物馆、数字图书馆等，自主查找相关资料，丰富学生的学习资源，提高自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供清初文学艺术的相关PPT、视频和文献资料，让学生提前熟悉课程内容。

-设计预习问题：提出问题如“清朝初期文学艺术如何反映政治和社会状况？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中观看视频、阅读文献，初步了解课程内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力和批判性思维。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握课程基础知识，为课堂讨论做好准备。

-培养学生自主学习的能力，提高对课程的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述清初文学艺术的一个有趣故事，吸引学生注意力。

-讲解知识点：详细讲解清初小说、诗词、戏曲的艺术特色和影响。

-组织课堂活动：分组讨论《红楼梦》中的人物刻画，让学生体验文学分析。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“《儒林外史》的讽刺手法有哪些？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，记录重要信息，对清初文学艺术形成初步理解。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分析文学作品。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论，深化对文学艺术的理解。

教学方法/