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关于小班社会教案4篇

小班社会教案篇1

教学目标：

1.尝试感受冷、暖。

2.了解一些取暖的方法。

3.体验明显的季节特征。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学准备：

1.在户外活动后进行。

2.各种取暖物品数件，如手套、围巾、大衣、热水袋等。

教学过程：

1.谈话引入（评析：对室内和室外进行对比，让宝宝感受冷暖。）

从户外回来，外面暖还是里面暖和？用冰冷的手与宝宝们握一握、摸一摸。

小手冻冷了，小脸蛋也冻冷了。

2.尝试做动作取暖（评析：体验通过运动可以使身体变得暖和。）

引导宝宝尝试各种方法，搓搓手、跺跺脚、跳一跳、对着手哈哈气等。

配上音乐，把动作做一遍。

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师小结：冬天，宝宝们可以多做运动把自己变暖和。

3.感受物品取暖（评析：了解各种取暖物品的特性，说说自己的感受。）

妈妈是怎么让宝宝变暖和的？出示围巾、帽子，手套、请宝宝带带。

感知其它取暖工具，摸摸热水袋、暖手宝。

集体感受空调的热风。

4.请宝宝用暖和的小手与旁边的小朋友、老师握一握。（评析：感受暖和的

心情，增进师幼情感，分享开心。）

师：冬天虽然很冷，但是宝宝们不怕冷，因为我们可以让自己变暖。与爸爸

妈妈一起多锻炼身体，天天上幼儿园。

教学反思：

今天的活动内容非常贴近幼儿现时段的生活经验，活动内容比较有意义。活

动准备为目标服务，准备1是课前带幼儿到户外，使幼儿感受冷，服务目标1；

准备2是课堂中的取暖材料提供充足，使幼儿多方面感知取暖方式。

课中以幼儿感受为主，不足的是教师语言过多，感觉我一直在讲。课后，我

也回忆了自己讲过的话，觉得一个原因有受领域的影响。本节课是社会领域，认

知为主。另一个原因，还是课前老师的语言还不够仔细斟酌，面对小班孩子散发

性的话语处理的不够圆滑。这也让我想到这一问题：面对语言表达能力较弱的小

班幼儿，老师如何更好的发挥幼儿的主体性？根据自己本节课，在此可以做的更

好点：在环节设计中，可以适当加入小情境，烘托轻松的活动氛围。再者，教师

提问语可以生活化些，使幼儿直接表达他们的感受。

小班社会教案篇2

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教学意图：

《花朵好看我不摘》活动是为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良

好行为习惯，创设了一个使幼儿既能感受到“美”又避免了单一呆板的言语说教

的教学环境，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树

木的道理。

教学目标：

1、让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。

2、培养幼儿良好的行为习惯。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、体验明显的季节特征。

教学准备：

1、开满鲜花的大树一棵。

2、美丽城市的课件。

教学过程：

1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到

了，开满鲜的大树真美丽。（请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗？漂亮吗？）