苏教版高中同步学案数学选择性必修第二册精品课件 第八章 概率 8.2.4 超几何分布.pptVIP

;内容索引;课标要求;基础落实?必备知识全过关;知识点超几何分布

若一个随机变量X的分布列为P(X=r)=,其中r=0,1,2,3,…,l,l=min{n,M},则称X服从超几何分布,记为X~H(n,M,N),并将;名师点睛

超几何分布和二项分布都可以描述随机抽取的n件产品中次品数的分布规律,并且二者的均值相同.对于不放回抽样,当n远远小于N时,每抽取一次后,对N的影响很小,此时,超几何分布可以近似看成二项分布.;过关自诊

1.判断正误.(正确的画“√”,错误的画“×”)

(1)超几何分布的总体里只有两类物品.()

(2)在形式上适合超几何分布的模型常由较明显的两部分组成,如“男生、女生”“正品、次品”等.()

2.超几何分布与二项分布的均值有何规律?;重难探究?能力素养全提升;;规律方法(1)解答此类问题的关键是先分析随机变量是否满足超几何

分布.

(2)注意公式中M,N,n的含义.;变式训练1

在30瓶饮料中,有3瓶已过了保质期.从这30瓶饮料中任取2瓶,则至少取到1瓶已过了保质期饮料的概率为.(结果用最简分数表示)?;;规律方法超几何分布的求解步骤:

(1)辨模型:结合实际情境分析所求概率分布问题是否能转化为超几何分布模型.

(2)算概率:可以直接借助公式求解,也可以利用排列、组合及概率的知识求解,需注意借助公式求解时应理解参数M,N,n,k的含义.

(3)列分布列:把求得的概率值通过表格表示出来.;变式探究1

在本例条件下,若记取到白球的个数为随机变量η,求随机变量η的分布列.;变式探究2

将本例的条件“一次随机抽取3个球”改为“有放回地抽取3次,每次抽取1个球”,其他条件不变,结果又如何?;;解(1)质量超过505克的产品的频率为5×0.05+5×0.01=0.3,

所以质量超过505克的产品数量为40×0.3=12(件).;所以X的分布列为;规律方法不放回抽样服从超几何分布,放回抽样服从二项分布,求均值可利用公式代入计算.;变式训练2

在10件产品中有2件次品,连续抽3次,每次抽1件,求:

(1)不放回抽样时,抽取次品数X的均值;

(2)放回抽样时,抽取次品数Y的均值与方差.;;学以致用?随堂检测全达标;1.(多选题)下列随机变量中,服从超几何分布的有()

A.在10件产品中有3件次品,一件一件地不放??地任意取出4件,记取到的次品数为X

B.从3台甲型彩电和2台乙型彩电中任取2台,记X表示所取的2台彩电中甲型彩电的台数

C.一名学生骑自行车上学,途中有6个交通岗,记此学生遇到红灯的个数为随机变量X

D.从10名男生、5名女生中选3人参加植树活动,其中男生人数记为X;答案ABD

解析依据超几何分布模型定义可知,ABD中随机变量X服从超几何分布,而C选项显然不能看作一个不放回抽样问题,故随机变量X不服从超几何分布.;2.从一副不含大、小王的52张扑克牌中任意抽出5张,则至少有3张是A的概率为();3.某班有50名学生,其中15人选修A课程,另外35人选修B课程,从班级中任选两名学生,他们选修不同课程的概率是.?;4.某导游团有外语导游10人,其中6人会说日语,现要选出4人去完成一项任务,则有2人会说日语的概率为.?;5.(2022江苏常州检测)在箱子中有10个小球,其中有3个红球、3个白球、4个黑球.从这10个球中任取3个.求:

(1)取出的3个球中红球的个数X的分布列;

(2)取出的3个球中红球个数多于白球个数的概率.;(2)设“取出的3个球中红球个数多于白球个数”为事件A,“恰好取出1个红球和2个黑球”为事件A1,“恰好取出2个红球”为事件A2,“恰好取出3个红球”为事件A3,

由于事件A1,A2,A3彼此互斥,且A=A1+A2+A3,;本课结束