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学习跨栏步技术素质练习平板支撑教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:学习跨栏步技术及素质练习——平板支撑
2.教学年级和班级:高一(上学期)体育与健康,人教版必修第一册
3.授课时间:第5周,星期三第2节,45分钟
4.教学时数:1课时
本节课将围绕跨栏步技术展开教学,结合素质练习中的平板支撑,帮助学生掌握跨栏的基本动作要领,提高身体的稳定性和核心力量。通过实践与理论相结合的教学方法,使学生能够更好地理解和运用所学知识,提高体育运动能力。
核心素养目标
1.运动能力:掌握跨栏步技术要领,提高动作质量和运动速度,增强身体协调性。
2.健康行为:培养学生积极参与体育活动,养成良好的锻炼习惯,提高身体素质。
3.体育品德:培养学生面对挑战勇敢、自信的品质,增强团队合作意识,尊重对手。
4.实践能力:通过平板支撑练习,提高学生身体稳定性,培养克服困难、坚持不懈的精神。
教学难点与重点
1.教学重点
-跨栏步技术的动作要领:包括起跑、起跨、腾空、落地等关键环节,强调身体协调性与节奏感。
-平板支撑的正确姿势与持续时间:要求学生掌握平板支撑的基本动作,保持身体直线,增强核心力量。
例如,跨栏步技术中的起跨动作,学生需学会如何将身体重心前移,同时保持上体直立,这是提高跨栏效率的关键。
2.教学难点
-跨栏步技术的动作连贯性:学生在练习中容易出现动作断续、节奏不协调等问题,需要通过反复练习来提高动作的流畅性。
-平板支撑的姿势保持:学生往往因核心力量不足而出现腰部下塌或臀部抬起等错误姿势,影响练习效果。
例如,平板支撑时,学生应学会如何通过调整呼吸和肌肉紧张度来保持身体的稳定性,这对于提高平板支撑的持续时间至关重要。教师需采取逐步指导、个别纠正等方法,帮助学生克服难点,确保理解透彻。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有体育与健康必修第一册教材,提前预习跨栏步技术及平板支撑相关内容。
2.辅助材料:准备跨栏步技术动作要领的图片、视频,以及平板支撑的正确姿势图解,以便直观展示。
3.实验器材:准备跨栏练习器材,包括栏架、标志杆等,确保器材安全、完好。
4.教室布置:将教室划分为跨栏练习区、平板支撑练习区,并在相应区域放置教学器材,便于学生分组练习。同时,设置投影仪或电视,用于播放辅助教学材料。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对跨栏步技术的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道跨栏步技术是什么吗?它在田径运动中有什么重要作用?”
展示一些关于跨栏步技术的图片和视频片段,让学生初步感受跨栏步技术的魅力。
简短介绍跨栏步技术的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.跨栏步技术基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解跨栏步技术的基本概念、动作要领和训练方法。
过程:
讲解跨栏步技术的定义,包括起跑、起跨、腾空、落地等动作要领。
使用图表或示意图详细介绍跨栏步技术的动作分解,帮助学生理解。
通过实例,让学生更好地理解跨栏步技术在田径运动中的实际应用。
3.跨栏步技术案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解跨栏步技术的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的跨栏步技术案例进行分析,如优秀运动员的跨栏动作。
详细介绍每个案例的背景、动作特点和训练方法,让学生全面了解跨栏步技术的多样性。
引导学生思考这些案例对实际运动表现的影响,以及如何应用跨栏步技术提高运动成绩。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与跨栏步技术相关的主题进行深入讨论,如如何提高跨栏步技术的连贯性。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对跨栏步技术的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调跨栏步技术的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括跨栏步技术的基本概念、动作要领、案例分析等。
强调跨栏步技术在田径运动中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于跨栏步技术的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.跨栏步技术基本概念
-跨栏步技术是田径跨栏项目中的关键技术,包括起跑、起跨、腾空、落地等环节
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