第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）选择性必修3.docx

第1课中华优秀传统文化的内涵与特点教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）选择性必修3

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：中华优秀传统文化的内涵与特点

2.教学年级和班级：高中二年级历史班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.了解中华优秀传统文化的内涵与特点，理解其在中国历史发展中的重要地位。

2.通过分析历史案例，培养学生的批判性思维和综合分析能力。

3.提高学生对中华传统文化的认同感和自豪感，激发学生对历史文化的兴趣。

三、教学内容

1.中华优秀传统文化的内涵：儒家思想、道家思想、佛教文化、诗词歌赋等。

2.中华优秀传统文化的特点：历史悠久、底蕴丰厚、包容性强、传承不息等。

3.案例分析：以《红楼梦》、《西游记》等经典文学作品为例，探讨其文化内涵和价值。

四、教学方法

1.讲授法：讲解中华优秀传统文化的内涵与特点，引导学生理解其在中国历史发展中的重要地位。

2.案例分析法：分析经典文学作品，让学生深入体验中华优秀传统文化的魅力。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的批判性思维和综合分析能力。

五、教学评估

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2.小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的观点。

3.课后作业：布置相关作业，检查学生对课堂内容的理解和掌握程度。

六、教学资源

1.教材：高中历史统编版（2019）选择性必修3《中华优秀传统文化的内涵与特点》。

2.多媒体课件：用于展示经典文学作品和相关信息。

3.参考资料：相关学术论文和书籍，用于学生课后深入研究。

七、教学步骤

1.导入：引导学生回顾已学过的历史文化知识，激发学生对中华优秀传统文化的兴趣。

2.讲解：详细讲解中华优秀传统文化的内涵与特点，引导学生理解其在中国历史发展中的重要地位。

3.案例分析：分析经典文学作品，让学生深入体验中华优秀传统文化的魅力。

4.小组讨论：分组讨论，培养学生的批判性思维和综合分析能力。

5.总结：回顾本节课的内容，强调中华优秀传统文化的重要性和价值。

6.作业布置：布置相关作业，检查学生对课堂内容的理解和掌握程度。

核心素养目标

1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生的历史意识，提高学生的历史思维能力，使学生能够运用历史观点分析问题和解决问题。

2.文化素养：通过分析中华优秀传统文化的内涵与特点，培养学生对中华文化的认同感和自豪感，提高学生的文化素养。

3.综合素养：通过小组讨论和案例分析，培养学生的团队协作能力、批判性思维和综合分析能力，提高学生的综合素养。

重点难点及解决办法

1.重点：

-中华优秀传统文化的内涵与特点

-经典文学作品的分析

2.难点：

-理解中华优秀传统文化的深刻内涵

-分析经典文学作品中的文化价值

解决办法：

-针对重点内容，通过多媒体课件和案例分析，直观展示中华优秀传统文化的内涵与特点，帮助学生深入理解。

-对于难点内容，引导学生通过小组讨论、思考和教师辅导，逐步突破理解上的障碍，培养学生分析经典文学作品的能力。

-结合学生的现实生活，寻找与传统文化相关的实例，激发学生对传统文化的兴趣，提高学生参与度。

-在教学过程中，注重启发式教学，鼓励学生提问和发表见解，引导学生主动探索，提高学生的批判性思维和综合分析能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：清晰讲解中华优秀传统文化的内涵与特点，为学生提供扎实的知识基础。

-案例分析法：选取经典文学作品，通过深入分析，让学生亲身体验文化的魅力。

-小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养团队合作精神和批判性思维。

2.教学手段：

-多媒体课件：使用多媒体课件，以图文并茂的形式展示教学内容，增强学生的直观感受。

-教学软件：运用教学软件，如历史仿真软件，让学生在虚拟环境中体验历史，提高学习兴趣。

-网络资源：利用网络资源，如在线文化数据库，为学生提供丰富的学习材料，拓宽视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中华优秀传统文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中华优秀传统文化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中华优秀传统文化的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍中华优秀传统文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中华优秀传统文化的内涵讲解（10分钟）

目标：让学生了解中华优秀传统文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解中华优秀传统文化的定义，包括其主要组成元素或结构。