高中思想政治人教版必修四《价值的创造与实现》教材教案.docxVIP

《价值的创造与实现》教学设计

【课标要求】

1.探寻实现人生价值的条件和途径，阐明生活的意义

2.理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生

【教学内容解析】

《价值的创造与实现》是本课的最后一框，是学习实现人生价值的目的和归宿，是学生获得认识升华的关键一课。价值要在劳动中创造，在奉献中实现，实现价值要具备一定的主客观条件，这些问题学生有一定的感性认识，但要上升到一定的理论高度，并系统化会有一定的难度。因此应该帮助学生理清课文线索，使学生顺利地掌握知识，并运用到实践中去，提高学生的思维水平和思想境界。

【学情分析】

处在青春期的学生，已开始思考自己的价值是什么，怎样实现自己的人生价值，并且具备了相当的比较、鉴别、归纳、发散等方面的思维能力。他们经常会用伟人的事迹来勉励自己，因此对此问题会有一些感性认识。但同时也会存在一些错误认识，或对自己如何实现人生价值认识不清，需要进一步对学生进行理性引导，使其确立正确的价值观，找到如何实现自己的价值的正确道路。

【教学目标】

1.知识目标：识记如何创造和实现人的价值，理解劳动是人的存在方式，在个人和社会的统一中实现价值以及实现人的价值的主观条件。

2.能力目标：领悟和认识实现人的价值的正确途径，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生的价值的能力。

3.情感、态度、价值观目标：通过学习，能够处理好个人与社会的关系；勇于向命运挑战，奋起冲击生命的制高点，能够与那些有条件的人一起搏击长空，铸就人生辉煌。

【教学重点和难点】

教学重点：在劳动和奉献中实现人生价值。

教学难点：在个人与社会的统一中实现价值。

【教学方法与手段】

教学方法：（1）情境教学法?：运用多媒体技术，通过视频、图片资料为学生创设生动直观的教学情境，启迪学生的思维。?

（2）角色扮演法?：通过让学生搜集材料，扮演小小主持人，增加学生对砥砺自我的理解，同时培养学生的综合能力。?

（3）合作探究法。围绕本课教学重难点，结合学生成长的实际，组织探究活动，师生互动、生生互动，在探究知识的同时形成了丰富的情感体验。?

教学手段：多媒体学案

【课前准备】

根据学生学案完成情况，有针对性的制作课件

教学过程

知识点

教师活动

学生活动

设计意图

导入

展示朱彦夫图片，设置问题导入

学生集中精力，积极思考

导入本课，吸引学生注意力，激发学习兴趣。

课标与学习目标

展示、讲解课标要求与学习目标

学生听讲

按照课标学习目标展开教学活动，教学中研究考纲，抓住重点。

一．在劳动和奉献中创造价值

『探究一』：朱彦夫靠什么感动了你我，成为当今时代的楷模？

学生积极思考问题，踊跃发言。

学生走进朱彦夫，感受他的事迹，懂得在劳动奉献中创造人生价值。

一．在劳动和奉献中创造价值

『探究延伸』：寻找身边的榜样

小组讨论，以小组为单位推荐身边的榜样，并向大家说明理由。

通过大家寻找身边的榜样，让学生进一步理解劳动和奉献可以创造人生价值，同时让大家感受到榜样离我们并不远，榜样就在我们身边。

一．在劳动和奉献中创造价值

总结板书第一个知识点：在劳动和奉献中创造价值

学生动脑思考，积极发言

培养学生归纳问题的能力

二．在砥砺自我中走向成功

『设计问题』：请你化身为小小解说员，分别从“少年从军”“身残志坚”“缠枝抱笔”3个人生阶段为大家讲述朱彦夫的传奇人生。

学生小组合作，搜集资料，上台解说。

让学生深入直观的感受朱彦夫同志身残志坚品格。

通过扮演解说员锻炼学生的语言表达能力。

知识点

教师活动

学生活动

设计意图

二．在砥砺自我中走向成功

『探究二』

朱彦夫做了哪些成就了自己的传奇人生？

根据发言材料，积极思考，踊跃回答问题。

通过学生对朱彦夫成长经历的了解，懂得要在砥砺自我中实现人生价值。

二．在砥砺自我中走向成功

总结板书第一个知识点：在砥砺自我中走向成功

学生动脑思考，积极发言

培养学生归纳问题的能力

三．在个人与社会的统一中实现人生价值

『探究三』

展示网上对朱彦夫成功原因的讨论，抛出辩题：

正方：一个人的成功主要取决于社会的支持。

反方：一个人的成功主要取决于个人的努力。

以小组为单位展开讨论

小组选出代表发言

通过学生小组讨论得出“在个人与社会的统一中实现价值”。

教师总结

『这节课你有什么收获』

思想感悟

知识体系

1.学生积极思考，畅谈习本课后的思想感悟。

2.学生自主构建知识体系

1.培养学生的政治认同和理性精神。

2.帮助学生建立本框学习内容的逻辑结构，培养学生自主归纳知识的能力。

情感升华

教师寄语：热爱劳动奉献青春幸福生活同开创；感恩社会砥砺自我祖国重任共担当。

学生起立齐唱《最好的自己》

通过学生地齐唱，教师寄语，烘托气氛，升华学生的情感。

课后作业

『一件小事行动计划』：在本周内做一件有价值的