培优课：构造辅助数列求通项公式（1）教学设计-2024-2025学年高二上学期数学苏教版（2019）选择性必修第一册.docx

培优课：构造辅助数列求通项公式（1）教学设计-2024-2025学年高二上学期数学苏教版（2019）选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年高二上学期数学苏教版（2019）选择性必修第一册，第5章“数列”的第2节“数列的通项公式”。本节课的主要内容是利用构造辅助数列的方法求解数列的通项公式。学生需要掌握以下知识点：

1.理解数列通项公式的概念及作用；

2.掌握构造辅助数列的方法；

3.能够运用构造辅助数列法求解数列的通项公式。

教学重点：构造辅助数列的方法及其在求解数列通项公式中的应用。

教学难点：如何引导学生灵活运用构造辅助数列的方法解决实际问题。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养。通过学习构造辅助数列求解数列通项公式的方法，学生能够提高数学抽象能力，将实际问题转化为数学问题；同时，通过运用逻辑推理，学生能够掌握构造辅助数列的步骤和技巧，提高解决问题的能力。此外，通过本节课的学习，学生能够培养数学建模的核心素养，将数学知识应用到实际问题中，感受数学在生活中的重要作用。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-构造辅助数列的方法：本节课的核心内容是学生能够掌握构造辅助数列的方法，这是求解数列通项公式的重要步骤。教师需要通过具体例子讲解辅助数列的构造方法，让学生理解并能够灵活运用。

-数列通项公式的应用：学生需要能够将构造辅助数列的方法应用于实际问题，求解不同类型数列的通项公式。教师可以通过不同难度的例题来帮助学生巩固这一重点内容。

2.教学难点

-辅助数列的构造：学生往往对如何构造辅助数列感到困惑，不知道从何下手。教师需要通过详细的步骤讲解和多个示例来引导学生理解构造辅助数列的思路和方法，帮助他们突破这一难点。

-难例题的解决策略：在实际应用中，有些数列的通项公式求解较为复杂，学生可能不知道如何下手。教师需要提供解决这类问题的策略，如分步骤解决、转换思路等，帮助学生克服困难，解决实际问题。

四、教学方法与策略

1.教学方法

-问题驱动教学法：通过提出问题和案例，激发学生的思考，引导学生主动探索和解决问题。

-分组合作学习：将学生分成小组，鼓励他们共同讨论和解决数列通项公式的问题，促进学生之间的交流和合作。

-启发式教学法：教师通过提问、引导和提示，激发学生的思维，帮助他们发现和理解数列通项公式的规律。

2.教学活动

-案例分析：教师可以提供一些具体的数列案例，让学生尝试构造辅助数列并求解通项公式，增强学生的实践能力。

-小组讨论：学生可以分组讨论和分享他们的解题方法和思路，相互学习和交流，提高解决问题的能力。

-问题解决：教师可以设计一些具有挑战性的问题，让学生独立或小组合作解决，培养学生的解决问题能力。

3.教学媒体

-使用多媒体课件：通过多媒体课件展示数列的图像和示例，帮助学生更直观地理解数列通项公式的概念和构造辅助数列的方法。

-在线学习平台：利用在线学习平台提供额外的学习资源和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

-数学软件工具：使用数学软件工具如GeoGebra等，让学生进行数列的动态演示和实验，增强学生的直观感受和理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：提供本节课的相关PPT、视频和文档，让学生提前预习。

设计预习问题：提出一系列问题，如“如何判断一个数列是等差数列？”，“等比数列的通项公式是什么？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况，确保每个学生都完成了预习任务。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生需要阅读教师提供的材料，理解相关知识点。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解本节课的知识点，为课堂学习做好准备。

培养学生独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个有趣的数学故事或案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解数列通项公式的概念和构造辅助数列的方法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握构造辅助数列的技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生需要认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与