小学五年级机器人编程课 12.《钟表计时》活动教案.docxVIP

小学五年级机器人编程课12.《钟表计时》活动教案

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版小学五年级信息技术课程中的《机器人编程》单元第12课《钟表计时》。该课以培养学生对机器人编程的兴趣和实际操作能力为主，通过学习使学生掌握用编程语言控制机器人显示当前时间的知识。课程内容与学生的日常生活紧密相连，能激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。本节课旨在让学生在已有知识基础上，通过观察、思考、实践，掌握编程控制机器人显示时间的方法，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识，通过观察和思考，提高学生的逻辑思维能力和创新能力。同时，通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力，使学生在解决实际问题的过程中，增强信息处理的实践能力和应用能力，提高学生的信息素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了机器人编程的基础知识，包括编程语言的基本语法，以及如何使用编程指令控制机器人的基本动作。此外，学生应该对时间的基本概念有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对新鲜事物充满好奇，对机器人编程可能感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，能够理解和掌握较为复杂的编程概念。在学习风格上，学生喜欢通过动手实践来学习，对于直观、互动性强的教学活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解钟表计时原理方面，学生可能会遇到一些困难，特别是对于时间的计算和显示。此外，将编程知识应用于实际操作时，学生可能会遇到如何将理论知识与实际问题结合起来的挑战。在编程过程中，学生可能会遇到代码编写错误和逻辑错误，需要老师及时引导和帮助。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

四、教学资源：软硬件资源包括教室内的机器人设备、计算机、投影仪等；课程平台为人教版小学五年级信息技术课程教材；信息化资源为与钟表计时相关的图片、视频等；教学手段包括讲授法、示范法、实践操作法、分组合作法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对钟表计时的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道钟表是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于钟表的图片或视频片段，让学生初步感受钟表计时的重要性。

简短介绍钟表计时器的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.钟表计时基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解钟表计时器的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解钟表计时器的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍钟表计时器的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.钟表计时案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解钟表计时器的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的钟表计时器案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解钟表计时器的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用钟表计时器解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论钟表计时器在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与钟表计时器相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对钟表计时器的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调钟表计时器的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括钟表计时器的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调钟表计时器在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用钟表计时器。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于钟表计时器的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解钟表计时器的基本概念、组成部分和原理，能够解释钟表的时、分、秒指针是如何工作的。

2.掌握使用编程语言控制机器人显示当前时间的方法，能够编写简单的代码来实现钟表计时器的功能。

3.增强信息处理的实践能力和应用能力，能够将所学知识应用于实际问题中，如编写程序控制机器人完成特定时间的任务。

4.培养逻辑思维能力和创新能力，通过分析钟表计时器的案例，学生能够提出创新的解决方案，并思考钟表计时