3.12蜡烛的燃烧（教案）2024-2025学年五年级上册科学粤教粤科版.docx

3.12蜡烛的燃烧（教案）2024-2025学年五年级上册科学粤教粤科版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：蜡烛的燃烧

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2024年11月2日上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.引导学生观察蜡烛的燃烧现象，了解蜡烛燃烧的过程。

2.通过实验，让学生掌握蜡烛燃烧需要氧气的原理。

3.培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

三、教学目标

1.学生能说出蜡烛燃烧的过程及条件。

2.学生能通过实验观察到蜡烛燃烧需要氧气。

3.学生能运用所学知识解释生活中与蜡烛燃烧相关的现象。

四、教学重点与难点

1.重点：蜡烛燃烧的过程及条件。

2.难点：蜡烛燃烧需要氧气的实验设计与操作。

五、教学方法

1.采用实验法、观察法、讨论法进行教学。

2.引导学生通过观察、实验、分析、讨论，自主探究蜡烛燃烧的奥秘。

六、教学步骤

1.导入：通过提问，引导学生思考蜡烛燃烧的现象。

2.新课导入：介绍蜡烛燃烧的过程及条件。

3.实验环节：学生分组进行蜡烛燃烧实验，观察并记录实验现象。

4.讨论环节：引导学生分析实验现象，得出蜡烛燃烧需要氧气的结论。

5.巩固环节：运用所学知识解释生活中与蜡烛燃烧相关的现象。

6.总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生思考如何运用所学知识。

七、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.观察生活中与蜡烛燃烧相关的现象，并进行思考。

八、教学评价

1.学生能准确描述蜡烛燃烧的过程及条件。

2.学生能通过实验观察到蜡烛燃烧需要氧气。

3.学生能运用所学知识解释生活中与蜡烛燃烧相关的现象。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究素养、证据意识、创新思维和实践能力。通过观察蜡烛的燃烧现象，学生将学会使用科学方法进行实验观察和数据分析，培养实验操作能力和问题解决能力。同时，学生将学会与他人合作交流，发展科学探究团队协作精神。在探究过程中，学生将树立正确的科学态度，培养对科学的兴趣和好奇心。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是蜡烛燃烧的过程及条件。学生需要掌握蜡烛燃烧的三个阶段：蜡烛的熔化、蒸气的生成、燃烧。具体包括：

（1）蜡烛的熔化：学生需要了解蜡烛在燃烧过程中，烛蜡从固态变为液态的过程。

（2）蒸气的生成：学生需要知道蜡烛燃烧时，烛蜡熔化后的液态物质转化为气态物质的过程。

（3）燃烧：学生需要理解蜡烛燃烧时，气态物质与氧气发生化学反应，产生火焰的过程。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是蜡烛燃烧需要氧气的实验设计与操作。具体包括：

（1）实验设计：学生需要学会设计实验，观察蜡烛燃烧时氧气的存在。例如，通过在燃烧的蜡烛上方放置一个玻璃杯，观察玻璃杯内是否有烟雾产生，从而证明蜡烛燃烧需要氧气。

（2）实验操作：学生需要掌握实验操作技巧，如如何正确放置玻璃杯，如何观察实验现象等。

（3）实验分析：学生需要学会分析实验现象，得出蜡烛燃烧需要氧气的结论。例如，通过观察玻璃杯内是否有烟雾产生，学生可以得出蜡烛燃烧时需要氧气的结论。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解蜡烛燃烧的过程及条件，使学生掌握基本概念。

（2）实验法：组织学生进行蜡烛燃烧实验，观察并记录实验现象，培养学生的实践能力。

（3）讨论法：在实验环节后，引导学生分析实验现象，得出蜡烛燃烧需要氧气的结论，发展学生的思维能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示蜡烛燃烧的过程，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（3）实验器材：准备蜡烛、火柴、玻璃杯等实验器材，确保学生能够顺利进行实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供蜡烛燃烧过程的PPT、实验视频等相关资料，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题如“蜡烛燃烧需要哪些条件？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读PPT，初步了解蜡烛燃烧的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提前熟悉新课内容。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解蜡烛燃烧的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示蜡烛燃烧的实验现象，引发学生的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解蜡烛燃