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传统文化绘本在幼儿园教育中的应用

【摘?要】在我国本土教育过程中，中国传统文化绘本是极为重要的资源之一，其不仅有极为丰富的教学内容，同时在整个教学过程中也承担了不可替代的教育功能。在幼儿园教育中，中国传统文化绘本能够作为教育教学中最重要的载体，其对幼儿身心发展以及和谐发展而言具有极为重要且深远的含义。本文以促进幼儿教育发展为目的，采取案例分析等方法研究传统文化绘本在幼儿园教育中的应用途径，并结合幼儿教育所涉及的语言、健康、社会、科学和艺术这五大领域分析策略，给出相应建议以供参考。

【关键词】传统文化绘本;幼儿园教育;应用策略

绘本教学作为一门课程正在幼儿园逐渐兴起，教师在集体教学中越来越多地通过运用绘本的方式来进行课程内容的呈现。因此，选择优质绘本则成为幼儿园教育工作的重要内容。相较于一些国外的经典绘本，对于3-6岁的幼儿来说，看一些关于中华传统文化内容的绘本更贴近幼儿的日常生活，也更利于培养幼儿的文化认同。中华传统文化博大精深，传统文化绘本的内容也十分丰富，阅读这些绘本能够帮助幼儿爱国家、明事理、懂感恩、学勤俭、习礼仪、知民俗，对于提升幼儿园教育质量有着重要意义。基于此，幼儿教师应认真筛选优秀的传统文化绘本，并结合教育教学实践来进行筛选。

一、在语言教育中应用传统文化绘本

在语言发展过程中，幼儿时期是极为重要的一部分，这一阶段对幼儿的口语发展而言尤为重要，幼儿在进行语言学习时，其语言学习与发展贯穿各个不同的领域，语言的学习与发展也对幼儿其他领域的学习有着极为重要的影响。传统文化绘本中包含着丰富的语言信息，在语言教学活动中，教师根据绘本特点引导幼儿进行阅读、倾听、表达，能够让幼儿在宽松而真实的语境中获得有效的语言经验。

例如，在幼儿园大班进行语言教学过程中，教师在进行绘本选择时可以选择《饺子和汤圆》。这一绘本故事文字简单、有节奏感，画风简洁、充满童真，饺子和汤圆的拟人化形象可谓是童气十足，该绘本更符合大班幼儿自身的心理认知，与此同时也能够满足其学习的实际需求。教师在实际教学时也需要不断调动幼儿阅读绘本的实际兴趣，促使幼儿能够通过绘本进行深入的学习和探究，通过绘本更加深入地了解传统节日文化和美食文化，教师设计了如下学习活动：（1）语言导入，引出主题。教师在课堂开始通过谈话导入：“有一对好朋友，经常在一起玩耍，他们虽然是好朋友，却有很多不同，一个喜欢吃肉和菜，一个喜欢吃甜食……小朋友们，你们能猜出来是谁吗？快来听听它们有趣的对话吧！”（2）看图说话，表达感受。教师用课件展示饺子和汤圆的图片，并提问：“小朋友看一看，他们是谁呀？你从画面中能够知道哪些信息呢？”绝大多数幼儿都能够准确认出饺子和汤圆，教师对答案进行肯定，然后鼓励幼儿畅谈自己对故事和画面的理解。（3）阅读绘本，寻找差异。教师带领幼儿一起读绘本故事，引导幼儿说出饺子和汤圆的区别。为了规范幼儿的语言表达，教师通过问题进行层层启发：“饺子和汤圆的皮肤有什么不一样？它们穿的衣服有哪些不一样？它们的打扮方式有何不同？它们分别爱吃什么东西呢？”幼儿根据问题回顾绘本内容，并找出、说出饺子和汤圆在各个方面的差异，以强化对绘本语言的理解，提升幼儿语言表达的条理性。（4）结合经验，表达认识。教师出示传统节日的美食图片，教师鼓励幼儿结合自己的经验说一说在不同的节日里都吃到过哪些美食，味道怎么样。在提示下，幼儿认识到了饺子和汤圆分别是春节和元宵节的特定美食，同时也结合生活经验自由发散，表达了自己在不同节日中吃到的特定美食：有的幼儿表达了在中秋节吃月饼，月饼是圆的;有的幼儿说在端午节吃粽子，粽子是绿色的;等等。教师在幼儿自由表达的基础上利用图片进行拓展，丰富幼儿关于传统文化的知识。

综上，在这一案例中教师依托传统文化绘本设计语言教学活动，促使幼儿阅读理解、倾听表达，丰富了幼儿关于传统文化的语言经验，提升了幼儿的语言能力和文化素养。

二、在健康教育中应用传统文化绘本

幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，幼儿园加强健康教育对于幼儿的成长有着重要意义。传统文化中包含丰富的健康知识和体育运动项目，教师可以结合传统文化绘本阅读创新教育主题活动，以此促进幼儿在当下能够更加健康，更加茁壮地成长。

例如，在开展中班的健康教育活动中，教师则需要在课堂上为幼儿推荐与中班幼儿发展相关的绘本，如推荐了绘本《小艾的端午节》，让幼儿在优美的画面和生动的故事中了解端午节的习俗，如挂艾叶、舞龙灯、赛龙舟……并接受中国传统文化的熏陶。此外，教师还围绕“端午节”的主题设计了户外活动——赛龙舟。在比赛开始前，教师将幼儿分组，指导他们利用卡纸和箱子等材料，制作形象逼真的立体龙舟。然后，分组来到会场进行比赛，小组成员之间在龙舟内摆动手臂做“桨”，快速奔跑来“推动”龙舟。最后，教师对最先到达终点的一组进行奖励，并肯定其他小组的