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让幻灯片产生动画效果-让幻灯片产生动态效果（教学设计）四年级下册信息技术粤教版（B版）

主备人

备课成员

教材分析

《四年级下册信息技术粤教版（B版）》中“让幻灯片产生动画效果-让幻灯片产生动态效果”这一章节，主要介绍了如何在PPT中添加动画效果，使幻灯片内容更加生动有趣。内容涵盖了动画的基本概念、动画类型的介绍、动画效果的添加及调整等。本章节内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生对信息技术的兴趣，提高学生的动手实践能力。同时，本章节难度适中，符合四年级学生的认知水平，有利于学生在掌握基础知识的同时，培养创新思维和审美能力。

核心素养目标

本章节“让幻灯片产生动画效果-让幻灯片产生动态效果”旨在培养学生的信息技术核心素养，主要包括：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习，学生将能够理解动画在PPT中的作用，提升对信息技术的兴趣，培养创新思维和审美能力；同时，通过实践操作，学生将增强计算思维，提高解决实际问题的能力；在学习过程中，学生将学会与他人合作，培养团队意识和信息社会责任。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。在信息技术课程中，学生已经学习了PPT的基本操作，如创建幻灯片、插入文字和图片等。此外，学生也初步了解了网络的基本应用，如搜索信息和在线交流等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是幻灯片制作和动画效果展示。在学习能力方面，学生具备一定的自学能力和动手实践能力。在学习风格上，学生喜欢直观、有趣的课堂活动，善于通过观察和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习制作动画效果的过程中，学生可能对动画类型和效果的选择感到困惑，不知道如何搭配使用。此外，部分学生可能在动画效果的调整上存在困难，如动画速度、触发条件等。同时，学生可能对如何在幻灯片中恰当运用动画效果来表达主题和内容有所挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《四年级下册信息技术粤教版（B版）》教材，以便跟随教学进度进行学习和操作。

2.辅助材料：收集与动画效果相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：准备电脑、投影仪等设备，确保学生能够顺利进行幻灯片制作和动画效果的实践操作。同时，准备相关软件，如PPT等，以便学生能够在课堂上进行实时操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在小组合作和实践中学习，提高学生的动手能力和团队协作能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：邀请学生观看一段有趣的PPT动画效果，引发学生对动画效果的兴趣。

问题提出：引导学生思考动画效果在PPT中的应用场景和作用，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教学目标：让学生了解动画效果的基本概念、类型及添加方法。

教学重点：动画效果的添加和调整。

讲解内容：介绍动画效果的基本概念和类型，如进入动画、退出动画、强调动画等。讲解如何在PPT中添加动画效果，包括选择动画类型、设置动画效果、调整动画速度等。

3.巩固练习（5分钟）

练习任务：学生分组讨论，尝试为一张幻灯片添加合适的动画效果。

教师指导：引导学生关注动画效果与幻灯片内容的关联性，确保动画效果能够恰当表达主题。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：学生分享自己为幻灯片添加动画效果的过程和心得，教师针对学生回答进行点评和指导。

问题设置：引导学生思考如何选择合适的动画效果来提升PPT的观赏性和互动性。

5.创新拓展（5分钟）

教学目标：培养学生的创新思维和审美能力。

教学重点：创意动画效果的设计和应用。

教学活动：学生分组讨论，尝试设计一种独特的动画效果，展示自己的创意。

教师指导：关注学生创意的发挥，鼓励学生尝试不同的动画效果组合，提升PPT的审美价值。

6.总结与反思（5分钟）

教学目标：帮助学生巩固所学知识，培养自我反思能力。

教学活动：学生总结本节课所学内容，分享自己的收获和感悟。

教师点评：对学生的总结和反思进行点评，强调动画效果在PPT制作中的应用原则，鼓励学生在实践中不断探索和创新。

总计用时：40分钟。

知识点梳理

本节课《四年级下册信息技术粤教版（B版）》中“让幻灯片产生动画效果-让幻灯片产生动态效果”的主要知识点包括：

1.动画效果的基本概念：了解动画效果在PPT中的作用，掌握动画效果的类型和基本原理。

2.动画效果的添加方法：学习如何在PPT中添加动画效果，包