第2单元 习作：“漫画“老师 教案2024-2025学年五年级语文上册同步教学 （广东专版）.docx

第2单元习作：“漫画“老师教案2024-2025学年五年级语文上册同步教学（广东专版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《第2单元习作：“漫画‘老师”》

2.教学年级和班级：五年级语文（广东专版）

3.授课时间：第一学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将引导学生在学习《第2单元习作：“漫画‘老师”》的基础上，通过观察、思考和创意，用漫画的形式表现老师的形象和特点。课程内容与课本紧密关联，旨在提高学生的写作和绘画能力，培养他们的观察能力和想象力。

核心素养目标

1.培养学生的文学素养，提高观察力、想象力和表达能力，使其能够通过漫画形式展现老师的形象和特点。

2.增强学生对语文知识的综合运用能力，结合课文内容，创作具有个性化和创意的漫画作品。

3.培养学生的合作意识，学会在小组讨论中倾听他人意见，提高团队协作能力。

4.培养学生的审美情趣，学会从生活中发现美、创造美，提升审美素养。

5.培养学生的文化理解能力，通过漫画创作，加深对教师职业的认识和尊重。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能运用课文中学到的描述方法和漫画技巧，创作出具有个性的“漫画老师”作品。

2.学生能够在小组合作中有效交流，共同完成漫画创作。

难点：

1.如何引导学生观察并捕捉老师的特点，将其转化为漫画元素。

2.如何帮助学生克服绘画技巧上的困难，增强创作的自信心。

解决办法及突破策略：

1.通过课堂讨论，引导学生回顾课文中的描述方法，并结合实际观察，提炼老师的特征。

2.提供多样的绘画素材和参考资料，让学生借鉴和学习，降低绘画难度。

3.组织学生进行小组合作，鼓励互相学习和帮助，共同解决绘画过程中的难题。

4.教师在创作过程中给予个别指导，针对不同学生的难点提供有针对性的建议和帮助。

5.创设展示环节，让学生互相欣赏和评价，增强他们的自信心，激发创作热情。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文中的描述方法和漫画技巧，为学生提供理论指导。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，共同观察和分析老师的特征，激发学生的思考和创意。

3.互动法：鼓励学生提问和分享，增强课堂互动，提高学生的参与度。

教学手段：

1.多媒体展示：利用多媒体设备展示漫画作品和教学素材，直观呈现创作方法。

2.互动软件：运用教学软件开展课堂活动，如在线投票、头脑风暴等，提高学生兴趣。

3.实物演示：通过现场绘画演示，让学生直观了解漫画创作过程，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一组有趣的漫画，提问学生：“你们觉得这些漫画有什么特点？为什么能让人发笑？”

-学生回答，教师总结：漫画通过夸张、幽默的手法，抓住人物特征，表现出生活中的趣味。

-引出本节课的主题：“今天我们将尝试用漫画的形式来描绘我们熟悉的老师，看看能不能抓住他们的特点，创作出有趣的漫画作品。”

2.讲授新课（15分钟）

-回顾课文《漫画老师》，引导学生关注文中的描述方法，如：外貌、动作、语言、神态等。

-分析漫画的特点，讲解如何将这些描述方法运用到漫画创作中。

-分组讨论：每组选择一位老师，讨论如何用漫画手法展现这位老师的特点。

-教师示范：现场绘画一位老师的漫画形象，边画边解释如何抓住特点，并进行创作。

3.巩固练习（15分钟）

-学生开始分组创作，每人绘制一位老师的漫画形象。

-教师巡回指导，针对学生的困难提供个别辅导。

-鼓励学生互相交流，分享创作心得。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-邀请几组学生展示他们的漫画作品，并分享创作思路。

-其他学生评价这些作品，提出意见和建议。

-教师点评，强调创作中的优点和需要改进的地方。

5.总结拓展（5分钟）

-总结漫画创作的要点，强调观察和想象的重要性。

-鼓励学生在课后继续观察生活中的有趣事物，尝试用漫画形式记录下来。

-布置作业：每人完成一篇以“我的漫画老师”为主题的习作。

整个教学过程设计紧扣实际教学需求，通过导入环节激发兴趣，讲授新课传授知识，巩固练习加强实践，课堂提问与互动加深理解，以及总结拓展提升素养，确保学生在45分钟内能充分参与和体验漫画创作的乐趣。

知识点梳理

1.漫画的特点与表现手法

-漫画通过夸张、幽默的手法表现人物特征和生活中的趣事。

-常用表现手法包括：外貌特征的夸张、动作的典型化、语言的幽默、神态的生动。

2.描述方法在漫画创作中的应用

-外貌描述：抓住人物的特征，如脸型、眼睛、发型等，进行夸张表现。

-动作描述：选择典型的动作，体现人物的性格或职业特点。

-语言描述：运用幽默的语言或口头禅，增加作品的趣味性。

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