27我的伯父鲁迅先生（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

27我的伯父鲁迅先生（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文六年级上册《我的伯父鲁迅先生》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学设计

1.导入新课：通过向学生介绍鲁迅先生的生平和成就，激发学生对鲁迅先生的敬仰之情，引发学生对本文的兴趣。

2.初读课文：让学生自读课文，注意生字的认读和理解，教师适时指导，帮助学生理解课文内容。

3.研读课文：组织学生分组讨论，深入理解课文内容，引导学生关注鲁迅先生的品质和贡献，培养学生的文学鉴赏能力。

4.小组分享：让学生分组分享自己的学习心得和感悟，交流对鲁迅先生的认识和尊敬之情。

5.总结提升：教师对本节课的学习内容进行总结，强调鲁迅先生的伟大品质和贡献，激发学生学习鲁迅先生作品的兴趣。

6.作业布置：让学生结合课文内容，写一篇关于鲁迅先生的作文，培养学生的写作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的语文表达能力，培养学生的文学鉴赏能力。

2.思维品质：通过分析课文内容，提升学生的逻辑思维和批判性思维，引导学生独立思考和解决问题。

3.文化素养：通过学习鲁迅先生的作品，了解中国现代文学的发展历程，感受鲁迅先生的伟大品质和贡献，培养学生对传统文化的认识和尊重。

4.学习习惯：通过自主学习和合作学习，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，养成良好的学习习惯。

学情分析

本节课的授课对象是六年级（1）班的学生，他们已经有一定的语文基础，对文学作品有一定的鉴赏能力。在学习过程中，大部分学生能够积极参与，主动思考，表现出良好的学习习惯和团队合作精神。

但在知识层面，部分学生对于鲁迅先生的生平和作品可能了解不多，对于一些专业术语和文学手法可能存在理解困难。在能力层面，部分学生的写作能力较弱，需要老师在课堂上进行针对性的指导和练习。

在素质方面，学生们普遍具有强烈的求知欲和好奇心，对于有深度的文学作品有较高的兴趣。但同时，部分学生可能存在一定的阅读障碍，对于理解较为复杂的文章可能会感到困难。

针对以上情况，教师在教学过程中应注重引导学生进行深度阅读，通过多种教学手段帮助学生理解课文内容，同时针对学生的写作能力进行针对性的训练，提高学生的语文综合运用能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布教学内容、作业和进行课堂讨论。

3.信息化资源：统编版语文六年级上册《我的伯父鲁迅先生》的电子版教材和相关教学资料。

4.教学手段：采用讲授法、讨论法、小组合作学习等教学手段，结合多媒体展示、学生报告等形式进行教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《我的伯父鲁迅先生》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述鲁迅先生的生平和成就，引出《我的伯父鲁迅先生》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的重点词语、句式和文学手法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享报告等活动，让学生在实践中掌握阅读和分析文学作品的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享报告等活动，体验阅读和分析文学作品的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读和分析文学作品的方法。

-合作学习法：通过小组