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学期工作计划

（第一学期初中语文教研组）

指导思想与工作目标

：指导思想，是陈述对工作质量的基本理解；工作目标，是陈述学期结束时预期的理想结果状态。

全面落实课程计划，践行吕老教育思想：“课内抓基础，课外搞特长”；

进一步推进教学深化改革，研读《上海市中小学语文课程标准》，学习、探究教育质量的内涵和学生成长规律、认知规律，逐步培养、提升学生的创新、实践、持续发展能力；

3、落实学校教改要求，教研组织各备课组积极探讨教师教法学生学法的研究，推行“实践智慧”的课堂模式。以预备、初一、初二学段为着眼点，根据部编教材，结合教学目标，在单元设计方面做一定的研究和思考。

落实工作的具体安排

周次

常规工作

：教研组的常规工作，主要包括制定教研组工作计划并组织分工实施和总结，学生学习行为规范，教研组建设（提升组内教师的业务水平、落实教师专业化建设任务），组织审核并确定各年级教学计划（包括课时精算和备课组工作计划）与实施要求，检查和监控教学计划的实施，组织教师学习理论及有关的业务知识，检查和监控教学五环节的落实，协助学校做好教学常规管理，课程开发和建设，以及与上述事项有关的规章制度建设等。

中心工作

：中心工作，指的是常规工作中的重点工作，通常由校长室决策，各部门根据职责权限予以贯彻落实，教研组结合本组的学科特点和实际情况加以确定。

教改工作

：教改工作，主要是指学校承担的重大教改任务。可以是政府委托的教改课题，也可以是学校决定开展的重大教改课题，也可以是本教研组承担和参与的重大教改课题。

其他工作

：本表所谓“其他工作”，主要是指，下一学年教学工作师资安排的书面建议，组织开展学科教学展示，学科竞赛活动，师徒结对等。

责任人

1—2

1、备课组活动“以研为主”；

2、讨论制定计划、精算表等

3、重申“语文作业规范要求”

1、“两周教案”的完善（公案、个案）2、完成备课组计划、教学精算表

自学部编新教材

落实本学期教研活动“研究课”名单

教研组长备课组长

3—4

1、预备备课组常规交流（结合计划：作业；上课；教学：课前5分钟或其它形式；课外阅读；“分工完成”的节奏）

2、有经验老师献计献策

重申、夯实语文学习习惯（课前预习、课时作业、回家作业等规范书写、按时完成，以及及时补做等措施的落实）

深入备课组探讨起始年级的语文素养的培养和规范

新教师听课

预备备课组

5—6

1、初一年级备课

组交流常规（作业规范；课堂礼仪；课外阅读；“分工完成”的节奏等）

2、张盛华老师就其某一节课以前和现在的教法的比较对课堂教学的利弊交流

黄慧娟老师分享教学中比较又成就感的经验

组织初一备课组，探讨初中语文“单元设计”的使用反馈及作文教学的得与失

陈雨萱“小荷杯”课题的确定

初一备课组

7—8

初二年级备课

组交流常规（作业规范；课外阅读；“分工完成”的节奏等）

谈“作文批改

评语的有效性”（杨伟翠）

夯实规范，制定对策（敏感成员）

1、探讨初中语文之作文中预备教学的侧重点

2、组织初二备课组探讨初中语文之作文教学如何为初三中考服务

陈雨萱听课评课

初二备课组

9

每个年级敏感学生的确定以及针对期中考试的方案和对策

分析学生的主要问题，确定期中目标

小组合作方式，以生帮生的方式进行补习、督促

期中复习工作开始

备课组长

10

1、重申“监考”要求

2、针对本组情况，统一“阅卷”原则

3、期中考试

期中复习/考试

阅卷

备课组长

11

期中总结和反思

试卷分析与“重灾区”的重点“扶持”——突出“重点”、“弱点”

组织初三备课组，探讨初中语文之作文写作素材的积累

备课组长

12-14

1、初三年级备课组交流常规（作业规范；课外阅读；“分工完成”的节奏等）

2、预备年级分享关于综合语文学习指导

各年级竞赛活动

备课组长

15

交流教学中的

得失以及在实践中的困惑

作文教学的有

效性探讨

俞晓老师的

作文研讨课

2、评课议课

组织初中语文作文之如何把画面描写生动

新教师汇报

预备备课组

16—17

黄丽芳老师交流记叙文教学可持续性

分享：思考设计梯度作业分段实施，重视作业的实践活动等；在单元展示或阶段性展示方面做一定的研究和思考

初三备课组

教研组长

18

总结日常教学

中的问题

下学期准备改

变的有效措施

组织初中语文作文之预备到初二作文教学的整体规划

备课组长

19

1、重申“监考”要求

2、针对本组情况，明确统一“阅卷”原则

期终复习、考试

“备课组”归整（小结、发言交流稿等）

转角遇见“书”的阅读情况的调查

备课组长

20

“备课组”归整（寒假作业的布置）

期终考试结束工作

寒假书单

寒假作业

备课组长

成果形式

：成果形式，主要