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高中物理教育教案7篇（全文）

2023高中物理教育教案7篇

一个正确的物理理论不仅能解释当时发觉的物理现象，还能预言当时无法探测到的物理现象。下面是为大家带来的2023高中物理教育教案7篇，盼望大家能够喜爱！

三维目标：

学问目标：

(1)了解集中现象是由于分子的热运动产生的。

(2)知道什么是布朗运动，理解布朗运动产生的缘由。

(3)知道什么是热运动及打算热运动剧烈程度的因素。

(4)注意理论联系实际，勤观看、多思索，养成良好的学习习惯。

力量目标：

分析综合力量，理解推理力量，试验力量

情感态度价值观：

唯物主义世界观，敬重事实

教学重点、难点

集中现象布朗运动

教具：显微镜(大于500倍)，火柴，电源接线，布朗运动演示仪(气体)

新课教学

一、新课引入

依据分子动理论，构成物体的分子永不停息地做无规章运动，这个结论也是试验事实的根底上得到的，本节课我们就从试验说明分子的无规章运动。

二、集中现象

学生观看两个试验：

1.将盛有二氧化氮的集气瓶与另一集气瓶竖直方向对口接触，看到二氧化氮气体从下面的瓶子渐渐扩展到上面瓶内。

2.在一烧杯的水中，滴入几滴红墨水后，红墨水在水中渐渐扩展。

【问】：这两个试验属于什么物理现象?它说明白什么?

学生回答下列问题，教师总结：上述试验是气体，液体的集中现象，说明分子在做永不停息的热运动。

【问】举例说明在固体之间也会存在集中现象。(堆在地面上的煤)

固体的集中现象比拟缓慢，不特殊观看很难直接观看到。

【问】集中的快慢与什么因素有关?

演示试验：同时将红墨水分别滴入冷水和热水中，学生观看集中的快慢。

结论：集中的快慢与温度有关，温度高，集中现象加快，说明分子运动更加剧烈。

【问】分子毕竟做什么样的运动?能否直接用肉眼观看到分子的无规章运动?

回忆分子直经、体积，得出不行能的

看到的颜色变化是分子的群体迁移(类似云、水珠)

【问】借助于仪器(如显微镜)能否观看到?

三、布朗运动

可以更明显的观看证明分子的无规章运动的现象是布朗运动。

1.介绍布朗运动

1827年英国植物学家布朗用显微镜观看悬浮在水中的花粉，发觉花粉颗粒在水中不停地在做无规章运动，后来就把悬浮颗粒的无规章运动叫做布朗运动。

阅读试验，思索：

“小碳粒”是不是分子?

“位置连线”是路程还是位移?(位移)

时间间隔延长，折线更简单还是更简洁?(简单)

【教学目标】

(一)学问与技能

1.通过试验，熟悉振动中的偏振现象，知道只有横波有偏振现象。

2.了解偏振光和自然光的区分，从光的偏振现象知道光是横波。

3.了解日常见到的光多数是偏振光，了解偏振光在生产生活中的一些应用。

(二)过程与方法

1.通过机械波的偏振试验和光的偏振试验把握类比讨论物理问题的方法。

2.通过对光的偏振应用的学习，提高应用学问解决实际问题的力量。

(三)情感、态度与价值观

通过课外活动观看光的偏振现象培育学生联系实际学习物理的观念和习惯。

【教学重点】

光的偏振试验的观看和分析。

【教学难点】

光振动与自然光和偏振光的联系。

【教学方法】

通过试验现象使学生认清机械波中横波的偏振现象，再通过机械波与光波的类比，实现轻松过渡，形成概念明确规律，并在应用中深化学问的理解。

【教学用具】

松软的长绳一根，带有狭缝的木板两块，细软的弹簧一根，电气石晶体薄片或人造偏振片两片，投影仪

【教学过程】

(一)引入新课

(复习横波和纵波的概念)

师：请同学们回忆一下机械波一节内容，举例说说什么是横波?什么是纵波?

生：振动方向和传播方向垂直的波叫横波，抖动水平软绳时产生的波就是横波，振动方向和传播方向全都的波叫纵波，像水平悬挂的弹簧一端振动时形成的沿弹簧传播的波。

师：通过前几节课的学习，我们知道光具有波动性，那么光波毕竟是横波还是纵波呢?

这节课我们