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第3课时小猫钓鱼（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课时小猫钓鱼（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024)

课程基本信息

1.课程名称：一年级上册数学-小猫钓鱼

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.逻辑推理：培养学生通过观察、比较、分析小猫钓鱼问题，运用数数、画画等方法，推理出问题的答案。

2.问题解决：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，如通过数数找出小猫钓鱼的数量规律。

3.数学表达：培养学生清晰、准确地表达自己的数学思考，如用语言描述小猫钓鱼的数量变化。

4.数据意识：培养学生收集、整理、分析数据的能力，感知数据的变化规律。

重点难点及解决办法

重点：

1.小猫钓鱼的数量规律：学生通过观察、比较找出小猫钓鱼数量的规律。

2.逻辑推理：学生能够运用数数、画画等方法推理出问题的答案。

难点：

1.数量规律的抽象理解：学生对小猫钓鱼数量规律的抽象理解及运用。

2.问题解决：学生运用数学知识解决实际问题的能力，如通过数数找出小猫钓鱼的数量规律。

解决办法：

1.利用直观教具，如小猫钓鱼的图片，帮助学生形象理解数量规律。

2.分组讨论，让学生在小组内共同探讨问题的答案，促进学生间的交流与合作。

3.教师引导：教师引导学生通过数数、画画等方式，逐步发现并推理出问题的答案。

4.练习巩固：设计相关练习题，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高问题解决能力。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论、实践活动相结合的教学方法，以案例研究和项目导向学习为主要形式。

2.教学活动设计：组织学生进行小组讨论，角色扮演小猫钓鱼的故事，进行数学游戏等活动，以促进学生积极参与和互动。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件、小猫钓鱼的故事视频等教学媒体，结合实物教具，生动展示小猫钓鱼的情境，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学故事——《小猫钓鱼》。故事中，小猫在河边钓鱼，钓到的鱼儿数量变化很有规律。让我们一起看看，小猫究竟钓到了多少条鱼呢？

2.探究数量规律（10分钟）

a.故事情境呈现：通过多媒体课件，展示小猫钓鱼的情境，引导学生观察鱼儿数量的变化。

b.小组讨论：请同学们分成小组，相互交流观察到的鱼儿数量规律，并用画画或数数的方式记录下来。

c.全班分享：各小组派代表分享自己的发现，引导学生归纳总结鱼儿数量的规律。

3.实践操作（10分钟）

a.数学游戏：设计一个数学游戏，让学生在游戏中运用鱼儿数量规律，增强对规律的理解和记忆。

b.实践活动：请同学们用彩泥或拼图等材料，制作出小猫钓鱼的场景，进一步巩固鱼儿数量规律。

4.拓展训练（5分钟）

a.变式训练：设计一些类似《小猫钓鱼》的数学问题，让学生独立解决，提高学生解决问题的能力。

b.小组竞赛：开展小组竞赛，看哪个小组解决问题的速度快、答案准确。

5.总结与反思（5分钟）

a.回顾本节课的学习内容，引导学生总结鱼儿数量规律及其应用。

b.学生分享自己的学习收获，让同学们谈谈在本次课程中的感悟和体验。

c.教师总结：对本节课的教学进行简要总结，强调鱼儿数量规律在实际生活中的应用。

6.课后作业（5分钟）

a.布置作业：设计一些有关鱼儿数量规律的练习题，让学生课后巩固所学知识。

b.强调作业要求：告诉学生按时完成作业，认真检查，培养良好的学习习惯。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《数学故事会：小猫钓鱼的数量规律》、《生活中的数学：钓鱼与数学》。这些材料可以帮助学生更好地理解数学在生活中的应用，培养学生的数学思维。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：请同学们思考，除了小猫钓鱼的故事，我们还可以在哪里看到数量规律的应用？比如，我们可以观察超市商品的摆放规律，或者调查家庭成员的出生年份等。通过这些活动，让学生发现数学与生活的紧密联系。

3.课后练习：设计一些有关数量规律的练习题，让学生课后巩固所学知识。例如，设计一个类似于小猫钓鱼的故事，让学生通过数数、画画等方式，找出数量的规律。

4.数学日记：鼓励学生写数学日记，记录自己在生活中遇到的数学问题和解决方法。通过写数学日记，培养学生的数学思维和表达能力。

5.小组讨论：请同学们分组讨论，分享自己在生活中遇到的数学问题和解决方法。通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和数学思维。

6.家庭作业：布置一些有关数量规律