说一说（教案）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版.docx

说一说（教案）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：一年级上册数学沪教版

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教学目标：通过本节课的学习，使学生能够理解和掌握“说一说”的相关知识，提高学生的口头表达能力。

2.教学重点：学生能够流利地表达数字和数量。

3.教学难点：学生能够理解和运用“说一说”的方法。

三、教学过程

1.导入：教师通过出示一些数字卡片，让学生先进行观察，然后用“说一说”的方式表达出来。

2.新课导入：教师通过讲解和示范，使学生理解和掌握“说一说”的方法和技巧。

3.课堂练习：教师给出一些数字和数量，让学生用“说一说”的方式进行表达，教师进行指导和纠正。

4.巩固练习：教师组织学生进行小组合作，互相练习“说一说”，教师进行巡回指导和纠正。

5.课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，学生进行自我评价和反思。

四、课后作业

1.学生回家后，和家长一起进行“说一说”的练习，家长进行评价和签名。

2.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

核心素养目标

1.数学语言能力：培养学生运用数学语言准确、清晰地表达数字和数量的能力。

2.逻辑思维能力：通过“说一说”的活动，培养学生观察、分析和推理的能力，提高学生的逻辑思维水平。

3.问题解决能力：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，让学生在解决数字和数量问题时，能够灵活运用所学知识。

4.合作交流能力：通过小组合作和互相练习，培养学生与他人合作、交流的能力，提高学生的团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些基础的数学知识，如数字的认识、数量的比较等，对“说一说”的表达方式有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对数学学科的兴趣较高，尤其是对于一些有趣的数学游戏和实践活动。大部分学生的表达能力较强，喜欢通过语言来表达自己的想法。在学习风格上，学生们更倾向于通过实际操作和互动交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在掌握“说一说”的过程中，学生可能会遇到一些困难，如对某些数字和数量的表达不够准确，对“说一说”的逻辑顺序和结构掌握不熟练等。此外，部分学生可能在表达时缺乏自信，不敢大胆地说出自己的思考过程。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备、黑板、粉笔、数字卡片、学生活动材料等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布学习任务和作业，以及学生反馈和交流。

3.信息化资源：与本节课相关的教学课件、视频、动画、在线练习等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组合作、互动交流、反馈与评价等。

教学过程

1.导入（5分钟）

师：同学们，大家好！今天我们要学习的是说一说，也就是用数学语言来表达我们看到的数字和数量。请大家先看看我手中的数字卡片，然后用“说一说”的方式告诉大家。

生：（观察数字卡片，尝试用“说一说”的方式表达）

2.新课导入（10分钟）

师：同学们，刚才我们练习了用“说一说”的方式来表达数字和数量。现在，我们来学习一下如何更好地运用这种方法。首先，我要给大家讲解一下“说一说”的基本方法和技巧。

生：（认真听讲，积极参与）

3.课堂练习（15分钟）

师：请大家拿出练习册，完成第1-5题。这些题目都是关于“说一说”的，大家可以试着用我们刚才学习的方法来解答。

生：（认真完成练习题，互相交流讨论）

师：（巡回指导，针对学生的不同问题进行解答和纠正）

4.巩固练习（10分钟）

师：现在，我们来进行小组合作。请大家分成小组，互相练习“说一说”，看看哪个小组能够做到又快又准确。

生：（小组合作，互相练习，教师巡回指导）

5.课堂小结（5分钟）

师：通过今天的学习，我们知道了如何运用“说一说”的方法来表达数字和数量。大家回去后，可以和家长一起进行练习，巩固所学知识。

生：（总结学习内容，自我评价和反思）

6.课后作业（5分钟）

师：请大家完成课后练习题，巩固今天我们学习的知识。同时，也可以和家长一起进行“说一说”的练习，提高自己的表达能力。

生：（认真完成课后作业，家长评价和签名）

教学资源拓展

一、拓展资源

1.数学绘本：提供一些与“说一说”相关的数学绘本，如《数学小故事》、《数字的世界》等，让学生在阅读的过程中，进一步理解和掌握“说一说”的方法和技巧。

2.数学游戏：推荐一些与数字和数量相关的数学游戏，如“数字接龙”、“数独”等，让学生在游戏中练习“说一说”，提高学生的口头表达能力。

3.实践活动：组织学生参加一些数学实践活动，如数学竞赛、数学沙龙等，让学生在实践中运用“说一说”的方法，提高学生