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2024年最美教师高金荣个人先进事迹材料（精选5篇）

在第四十个老师节到来之际，中央宣扬部、教育部向全社会发布了2024年“最美老师”。那么最美老师高金荣事迹材料有哪些呢?以下是我整理的一些最美老师高金荣事迹材料，仅供参考。

2024年最美老师高金荣个人先进事迹材料精选篇1

1979年改革开放伊始，舞剧《丝路花雨》问世，把一种源自敦煌壁画上的舞姿带到了观众眼前。这么好的剧，一晃而过，那就是昙花一现。“我就想我是搞教学的，本身就是从事舞蹈的，所以我觉得我应当依据自己的职业，做这样一项让壁画能够走上课堂的尝试，既能传承敦煌文化，又能够培育人才。教材、人才加剧目，这样三者为一体，才能真正成为一个舞种或者流派。”看完舞剧《丝路花雨》，时任甘肃省艺术学校校长的高金荣眼前一亮，能不能将这种舞蹈引入课堂?

那年9月，高金荣带着舞蹈、音乐老师一起去了敦煌。在浩瀚的壁画世界里，高金荣查找与舞蹈有关的元素。时任敦煌讨论院院长的常书鸿先生，知道高金荣的来意后，特意给了她102张由中国艺术讨论院舞蹈讨论所吴曼英老师的手绘原稿，让她重新描绘。回到家，高金荣将102张舞姿图挂满了整个办公室，时时刻刻地琢磨。“常先生给我的这些线描图，是我创建敦煌舞教学体系的艺术源泉。”高金荣说。短短一年时间，她先后5次进入莫高窟，带着莫高窟400多把洞窟的钥匙，一个窟一个窟地讨论。在日复一日地查找中，高金荣发觉了更多线描图中没有的舞姿。这些动作经过她的讨论，都转化成了日后敦煌舞基本的动作。

2024年最美老师高金荣个人先进事迹材料精选篇2

“一个人一生做一件事足矣!”这是1988年时任文化部部长、闻名作家王蒙给兰州文理学院高金荣教授的总结。这句话在她的身上得到了完善的体现。

从青丝到白发，如今已年近90岁的高金荣教授依旧坚守在敦煌舞教学的第一线，将一生奉献给教育事业，潜心教书育人，专注于舞蹈人才培育，用舞耕耘，用爱播种，阐释了“择一事，终一生”的责任与担当。

1952年，毕业于中央戏剧学院崔承喜舞蹈讨论班的高金荣，乐观响应党的号召，毅然辞别了京城年迈的双亲，去宁夏文工团当了一名一般演员。

后来，甘肃省歌舞剧团成立后，高金荣便调到兰州。这一来就是半个世纪。

1974年，甘肃省创办第一所艺术学校，上级指派高金荣作为创办人之一。在简朴的只有一张桌子，三、四把椅子的状况下投入了新的工作，直至后来把甘肃省艺术学校办成了全国重点中专院校。这可谓是“运命惟所遇，循环不行寻”，她的根深深地扎在了西北这片黄土地上。

1979年，大型舞剧《丝路花雨》的胜利演出在全国舞蹈界引起巨大轰动。艺术嗅觉敏锐的高金荣反复琢磨《丝路花雨》的舞蹈语汇，萌发了把敦煌壁画上的舞姿引进舞蹈教学的想法。

之后，高金荣立志开创一门敦煌舞蹈课程，千万尊彩塑和很多幅壁画就是她的课本。从今，她将敦煌舞的讨论和探究作为她一生的追求，开创了敦煌舞流派，成果斐然。

那些日子，高金荣把临摹的200多幅壁画舞姿图挂满办公室，认真观看比较，研读大量的文献、史料、艺术资料，写下了十万余字的笔记。

高金荣一边创作一边在课堂上教授，通过实践再进行修改，让静态的艺术复活为生动鲜活的舞蹈艺术，创建了风格独特的敦煌舞蹈教学体系。这不是对壁画艺术的简洁复制，而是以敦煌壁画为母体，融合本土审美和现代追求，分散中国自身文化传统的力气制造出来的。

2024年最美老师高金荣个人先进事迹材料精选篇3

高金荣，甘肃省兰州文理学院艺术职业学院老师，国家一级编导，享受国务院特别津贴。1959年从教以来，高金荣六十余年如一日躬耕在教学一线。

她于1979年首创敦煌舞教学体系，她是敦煌舞派的开拓者，是敦煌舞教学体系的奠基人;她将敦煌莫高窟优秀文化制造性转化创新性进展，填补了中国古典舞的空白，开创了舞蹈教育新路径;她是中国优秀传统文化的继承者、传承者、弘扬者;她桃李满天下，春晖遍四方。

2024年最美老师高金荣个人先进事迹材料精选篇4

短短一年时间，高金荣先后5次进入莫高窟，带着莫高窟400多把洞窟的钥匙，一个窟一个窟地讨论。在黑暗的石窟内，她打着手电，点着蜡烛，临摹了200多个壁画舞姿，研读有关史学、艺术资料十几万字，作了十余万字的笔记。

1980年末，高金荣编写的《敦煌舞教学大纲》出炉。当年她在上级部门的大力支持下，在甘肃省艺校招收了第一批“敦煌舞班”的同学。

最终，在一边教学一边讨论琢磨中，高金荣眼前壁画上的仙女活了起来，依照高雅、古朴的旋律，扭胯、屈膝、伸臂、投足，在鼓奏钟鸣声中翩翩起舞……在高金荣的摸索中，敦煌舞韵味的“密码”被渐渐解开：眼神表情丰富，手形多姿秀丽，手臂柔曼多弯;赤足，脚的基本外形为勾、翘、歪;体态基