第12、13章学业质量评价（作业教学设计）2023-2024学年七年级生物下册同步备课（苏教版）.docx

第12、13章学业质量评价（作业教学设计）2023-2024学年七年级生物下册同步备课（苏教版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级生物下册同步备课（苏教版）第12、13章学业质量评价

2.教学年级和班级：七年级生物一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将结合苏教版七年级生物下册第12、13章的内容，以学业质量评价为主题，进行作业教学设计。课程主要内容包括：

1.分析第12、13章的重点知识点，结合学生的学习情况，设计针对性的作业题目。

2.通过作业的完成情况，对学生的学习效果进行评价，发现并解决学生在学习过程中存在的问题。

3.结合课本内容，引导学生进行自主学习，提高学生的学习兴趣和主动性。

在教学过程中，将以学生为主体，注重培养学生的动手操作能力和思维能力。教师将引导学生进行合作交流，分享学习心得，共同提高。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学核心素养，包括生命观念、科学思维、科学探究和科学态度四个方面。具体目标如下：

1.生命观念：通过作业设计，使学生能够理解生物体结构与功能相适应的观点，形成对生命现象的深刻理解。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用科学方法对生物学现象进行探究和解释。

3.科学探究：引导学生进行自主学习和合作交流，提高学生提出问题、制定计划、实施探究的能力。

4.科学态度：培养学生对生物学学习的兴趣和热情，树立正确的科学态度，勇于面对困难和挑战。

重点难点及解决办法

重点：

1.学业质量评价标准的理解与运用。

2.生物体结构与功能相适应的生命观念的形成。

难点：

1.如何根据学业质量评价标准进行自我评价和同伴评价。

2.运用科学方法对生物学现象进行探究和解释的能力。

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，帮助学生理解学业质量评价的标准，并将其运用到作业设计中。

2.利用互动式教学，引导学生参与实践活动，培养其对生物学现象的探究能力。

3.提供具体的评价范例，指导学生进行自我评价和同伴评价，提高其评价能力。

4.鼓励学生提问和发表见解，培养其科学思维和科学态度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版七年级生物下册第12、13章的教材。

2.辅助材料：准备与第12、13章相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于帮助学生理解和掌握学业质量评价标准。

3.实验器材：如果可能涉及实验，提前准备好实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便学生进行合作交流和实验探究。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学业质量评价的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学业质量评价是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学业质量评价的图片或视频片段，让学生初步感受学业质量评价的魅力或特点。

简短介绍学业质量评价的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学业质量评价基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学业质量评价的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学业质量评价的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学业质量评价的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学业质量评价案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学业质量评价的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学业质量评价案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学业质量评价的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学业质量评价解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学业质量评价相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学业质量评价的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学业质量评价的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学业质量评价的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学业质量评价在现实生活或学习中的价值和作用，鼓