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2024年上海市青浦区语文高考二模写作话题解读与一类参考范文3篇合集:主动接受挑战与获得乐趣.pdf

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2024年上海市青浦区高考语文二模写作范文(3篇)

【题目】

人们愿意积极主动地接受挑战,只是因为能从中获得乐趣吗?请写一篇文章,谈谈你对

这个问题的认识和思考。

要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。

【解读】

青浦的二模作文题在形式上模仿了2023年高考:“一个人乐意去探索陌生世界,仅仅是

因为好奇心吗?”

这类题目采用反问语气,让人很自然地想去反驳:不是的。

不过提取了关键词后,我们可以发现高考题中“好奇心”与“探索世界”之间的因果关

联性非常强,先萌发好奇心,再走向探索陌生世界之路,破题时需要去找其他原因。

然而“获得乐趣”与“接受挑战”的关联性并非因果,“获得乐趣”更像是目的,是接

受挑战之后才获得的,并非先萌生了乐趣,再接受挑战。

那么我们反驳了这个观点后,实际上反驳了两种情况:

1、乐趣不是唯一的目的,积极主动地接受挑战,可能是为了获得其他东西。

2、获得乐趣不是目的,积极主动地接受挑战本身就是乐趣。

于是我们可以顺势总结出前置问题:人在什么情况下会积极主动地接受挑战?

上海高考作文不仅强调理性思辨,也一直在强调作文主题要与当下的时代特点、现实生

活相结合。

鉴于当前社会“躺平”“摆烂”风气盛行,安逸享乐所带来的乐趣是显然易见的,所以

探讨前置问题是很必要的。

思考:人在什么情况下会积极主动地接受挑战?

参考:

1、原本的圈子舒适无聊,想要主动挑战自我获得能力成长,实现人生价值。

2019年静安区高三一模作文考到过相关话题:“有人认为,人处在舒适圈内,有安全感,

避免了不必要的挑战,能更好的发挥自身潜能,不断成长。但也有人认为,人要勇于跳出自

己的舒适圈,接受新的挑战,这样才能更好地激发自身潜能,不断成长。”

2、个人面对的挑战也是时代面对的挑战,不可避免,无处可逃。在充满转折的生活中,

不如主动接受挑战,为自己寻求机会,于无尽处寻出路。

例如,2020年上海高考卷最终落脚点就在人的“有力可为”上:“世上许多重要的转折

是在意想不到时发生的,这是否意味着人对事物进程无能为力?”

参考素材

1、史铁生《我的梦想》:命定的局限尽可永在,不屈的挑战却不可须臾或缺。

2、雨果:所谓活着的人,就是不断挑战的人,不断攀登命运险峰的人。

3、纪伯伦《我的心曾悲伤七次》:第三次是让她选择难易,而她选了易的时候。

4、博尔赫斯《小径分岔的花园》:你每做出一个选择,你就从一个时空进入到了另一个

不可逆的时空,而在那个时空里,还会有更多选择在等你。而正是这些选择,让我们变成了

不同的人。

5、苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》:莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋

轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。

6、加缪:登上顶峰的斗争本身足以充实人的心灵。应该设想,西西弗斯是幸福的。

【范文】

以乐趣穿越荆棘险途(67分)

《老人与海》中硬汉接受命运的挑战而乘孤舟于大海之中,经历数日与巨鲨狂浪的斗争,

终携一副马林鱼骨架而归。这一经历引人深思:人们主动迎接挑战只是因为能从挑战中收获

乐趣吗?

不可否认的是,乐趣是驱使我们主动迎接挑战的因素之一。接受挑战,会带给我们一种

大义凛然、渴望挑战的兴奋感。挑战的过程则给予我们不断努力、调整方向,以向成功进发

的充实、进取之乐。最后挑战的结果,不论成败,皆带给我们一种拼尽全力之后的满足感。

但是,主动接受挑战,只是乐趣使然吗?

以尼来的观,点来看,驱使人们主动接受挑战的,是“越挫越勇”的酒神精神。艰难危

险性使挑战之路充满了挫折,而这种挫折不会阻挡人们,反而让人主动面对挫折,并以坚强

的意志全力克服。接受挑战,或许就是满足个人价值与力量的体现,彰显生命的独特意义。

或许这正是与命运抗争的西西弗斯、接受捕鱼挑战的“老人”执意前行的原因。

强烈的使命感与责任意识也给予了我们接受挑战的动力。是看到同样为人但拥有截然不

同的地位与命运,让《杀死一只知更鸟》中的律师汤姆主动挑战种族歧视的权威,坚持力黑

人做无罪辩护;是目睹了社会上的黑暗强权,即使遭驱逐出境仍以《古拉格群岛》坚守人类

正义的底线。这种情怀超越了个人利益得失之较,让人们主动去迎战、去创造更美好的未来。

乐趣与这些推动因素之间究竟有什么关系呢?或许可以说乐趣是其他因素的驱动力,是

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